Concepciones de naturaleza de la ciencia en profesores de educación básica

Concepciones de naturaleza de la ciencia en profesores de educación básica

Se investigaron las concepciones que sobre la Naturaleza de la Ciencia tiene un grupo de cincuenta profesores de educación básica de la ciudad de Manizales (Colombia). Se siguió un diseño de investigación mixto en el que el análisis cuantitativo no arrojó diferencias significativas entre los diferentes énfasis en cuanto al concepto de Naturaleza de la Ciencia en los profesores. El análisis cualitativo permitió dar sentidos y significados a las concepciones que sobre esta naturaleza tienen los profesores.

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Latinoamericana de Estudios Educativos

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Buriticá A., Olga Clemencia

Sánchez B., Carlos Arturo

Tamayo A., Óscar Eugenio

UNIVERSIDAD DE CALDAS

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Colombia

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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos - 2010

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Artículo de revista
Núm. 1 , Año 2010 : Enero - Junio
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ciencia
Concepciones
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-
teachers
Science
Conception
Journal article
The elementary school teachers’ conception of nature and science
The conception that a group of Elementary School teachers in Manizales (Colombia) have about Nature and Science were studied. A mixed research design was carried out in which the quantitative analysis did not show meaningful differences between the different emphases as far as the Nature and Science conception teachers had. The qualitative analysis permitted to give sense and meaning to the conception teachers have about this matter.
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1900-9895
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