El entrenamiento cognitivo en los ancianos y efectos en las funciones ejecutivas.

El entrenamiento cognitivo en los ancianos y efectos en las funciones ejecutivas.

El envejecimiento se asocia comúnmente con el deterioro cognitivo y la pérdida de otras capacidades, lo cual conlleva la necesidad de investigar elementos que puedan contribuir a las intervenciones preventivas de rehabilitación cognitiva y que tienen como objetivo garantizar la calidad de vida de los ancianos. El objetivo de este estudio fue caracterizar ancianos que se inscribieron en esta intervención, para medir los efectos del entrenamiento cognitivo, con énfasis en las funciones ejecutivas, comparando un grupo experimental con un grupo control. Se trata de una investigación cuantitativa, con un diseño cuasi-experimental; es correlacional y comparativa, con pre y post-test e intervención. La muestra estuvo conformada por 83 ancianos, di... Ver más

Guardado en:

Acta Colombiana de Psicología

0123-9155

1909-9711

Argimon, Irani I. de Lima

Fernandes Lopes, Regina Maria

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

10.14718/ACP.2016.19.2.8

19

2016-07-01

177

197

Colombia

Idosos

Envelhecimento

Memória

Neuropsicologia

Funções executivas

Treino

Envejecimiento

Neuropsicología

Personas de edad avanzada

Funciones ejecutivas

Entrenamiento cognitivo

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

info:eu-repo/semantics/openAccess

Regina Maria Fernandes Lopes - 2016

id 3d6f5e660c441d432f80982a11242093
record_format ojs
spelling El entrenamiento cognitivo en los ancianos y efectos en las funciones ejecutivas.
Porto Alegre, Brasil: Artmed. Irigaray, T. Q., Schneider, R. H., & Gomes, I. (2011). Efeitos de um treino cognitivo na qualidade de vida e no bem-estar psicológico de idosos. Psicologia: Reflexão e Crítica, 24(4), 810-818. doi: 10.1590/S0102-79722011000400022 Irigaray, T. Q., Schneider, R. H., & Gomes, I. (2012). Efeitos de um treino de atenção, memória e funções executivas na cognição de idosos saudáveis. Psicologia: Reflexão e Crítica, 25(1), 1-15. doi: 10.1590/S0102-79722012000100023.
Monsch, A. U., Bondi, M. W., Butters, N., Salmon, D. P., Katzman, R., & Thal, L. J. (1992).Comparisons of verbal fluency tasks in the detection of dementia of the Alzheimer type. Archives of Neurology, 49, 1253-1258.
Moniz-Cook, E., & Vernooij-Dassen, M. (2006). Timely psycho social intervention in dementia: A primary care perspective. Dementia, 5, 307-315. Monsch, A. U., Bondi, M. W., Butters, N., Paulsen, J. S., Salmon, D. P., Brugger, P., & Swenson, M. R. (1994).A comparison of category and letter fluency in Alzheimer´s disease and Huntington´s disease. Neuropsychology, 8, 25-30.
Mayr, U., Spieler, D. H., & Kliegl, R. (2001). Introduction. European Journal of Cognitive Psychology, 13, 1-4.
Marino, D., & Julián, C. (2010). Actualización en tests neuropsicológicos de funciones ejecutivas. Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, 2(1), 34-45.
Malloy-Diniz, L. F., Lasmar, V. A. P., Gazinelli, L. S. R., Fuentes, D., & Salgado, J. V. (2007). The Rey Auditory-Verbal Learning Test: Applicability for the Brazilian elderly population Revista Brasileira de Psiquiatria, 29(4), 324-329. doi: 10.1590/S1516-44462006005000053.
Luria, A.R., Pribram, K.M., Homskaya E.D. (1964).An experimental analysis of the behavioral disturbance produced by a left frontal arachnoidalendothelioma. Neuropsychol, 2, 257-80.
Lima-Silva T.B., Fabricio, A. T., Silva, L. S. V., Oliveira, G.M., Silva, W. T., Kissaki, P. T.,. . . Yassuda, M. S. (2012). Training of executive functions in the healthy elderly: Results of a pilot study. Dementia Neuropsychologia, 6(1), 35-41.
Lezak, M. D. (2012). Neuropsychological assessment 5th edition. New York, USA: Oxford University Press.
Lezak, M. D. (2005). Neuropsychological assessment 4th edition. New York, USA: Oxford University Press.
Lezak, M. D. (1995). Neuropsychological assessment 3rd edition. New York, USA: Oxford University Press.
Kaufman, A. S., & Lichtenberger, E. O. (1999).Essentials of WAISIII Assessment. New York, USA: John Wiley & Sons, Inc. Kaufman, J. C., & Kaufman, A. S. (2001). Time for the changing of the guard: a farewell to short forms of intelligence tests. Journal of Psycho educational Assessment, 19, 245-267.
Holderbaum, C. S., Rinaldi, J., Brandão, L., & Parente, M. A. M. P. (2006). A intervenção cognitiva para pacientes portadores de demência do tipo Alzheimer. In: M.A.M.P. Parente (Ed.), Cognição e Envelhecimento (pp.260-273).
Nascimento, E. (2002). Mudanças Estruturais incluídas no WAIS-III: Três novos subtestes e quatro índices fatoriais. Psico-USF, 7(1), 53-58. Nascimento, E. (2005). WAIS-III: Escala de Inteligência Wechsler para Adultos?manual técnico. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Huber, S. J. (1992). Magnetic resonance imaging correlates of executive functions impairment in multiple sclerosis. Neuropsychiatry, Neuropsychology and Behavioral Neurology, 5(1), 33-36.
Head, d., Kennedy, K. M., Rodrigues, K. M., & Raz. N. (2009). Age differences in perseveration: cognitive and neuro-anatomical mediators of performance on the Wisconsin Card Sorting Test. Neuropsychologia, 47, 1200-1203. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2009.01.003.
Grieve, S. M., Williams, L. M., Paul, R. H., Clark, C. R., & Gordon, E. (2007). Cognitive aging, executive function, and fractional anisotropy: a diffusion tensor MR imaging study. American Journal Neuroradiology, 28, 226-235. doi: http://journal.frontiersin.org/Journal/10.3389/fnhum.2013.00794/full#sthash.Q4ceYOEi.dpuf.
Folstein, M. F., Folstein, S. E., & McHugh, P. R. (1975). MiniMental State: A practical method for grading the cognitive state of patients for clinician. Journal of Psychiatric Research, 12, 189-198. doi: 10.1016/0022-3956(75)90026-6.
Farina, E., Mantovani, F., Fioravanti, R., Pignatti, R., Chiavari, L., Imbornone, E., Ovilotto, F., Alberoni, M., Marani, C., &Nemni, R. (2006). Evaluating two group programmes of cognitive training in mild to-moderate Ad: Is there any difference between a global stimulation and a cognitive specific one Aging & Mental Health, 10 (3), 211-218.
Evans, C. (2007). Cognitive-behavioural therapy with older people. Advances in Psychiatric Treatment, 13, pp. 111-118. doi: 10.1016 / j.encep.2013.04.002.
Diniz, L. F. M., Cruz, M. F., Torres, V. M.,&Cosenza, R. M. (2000). O teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey: Normas para uma população brasileira. Revista Brasileira de Neurologia, 36, 79-83. doi: 10.1590/S1516-44462011005000007.
Davis, J.C., Marra, C. A., Najafzadeh, M., & Liu-Ambrose, T.(2010). The independent contribution of executive functions to health related quality of life in older women. BMC Geriatrics, 10(16). doi: 1471-2318/10/16.
Cunha, J. A. (2001). Manual da versão em português das Escalas Beck. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Cunha, J. A. (2000). Inventário de Depressão de Beck: Catálogo de técnicas úteis. In J. A. Cunha (Ed.), Psicodiagnóstico V. 5. ed. (pp. 202-290). Porto Alegre, Brasil: Artes Médicas.
Clare, L., & Woods, R. T. (2004). Cognitive rehabilitation and cognitive training for early stage Alzheimer´s disease and vascular dementia. Neuropsychological Rehabilitation, 14(4), 385-401. doi: 10.1080/09602010443000074.
Monteiro, T.C.G. (org.) (2003). A nova velhice: uma visão multidisciplinar. Rio de Janeiro: Revinter.
Nascimento, R. F. L., Argimon, I. I. L., & Lopes, R. M. F. (2006) Atualidades do idoso no mercado de trabalho. Psicologia. Com.pt. 1-7.
Camarano A. A. (2002). Envelhecimento da população brasileira: uma contribuição demográfica. Rio de Janeiro: IPEA, 26 p. (Texto para discussão, 858).
Woods, B., Thorgrimsen, L., Spector, A., Royan, L., &Orrell, M. (2006). Improved quality of life and cognitive stimulation therapy in dementia. Aging and Mental Health, 10(3), 219-226.
Text
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/redcol/resource_type/ART
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:eu-repo/semantics/article
Yesavage, J. A., Brink, T. L., Rose, T. L., Lum, O., Huang, V. Adey, M. B., & Leier, V. O. (1983). Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report. Jounal of Psychiatry Research, 17, 37-49
Yassuda, M. S., Batistoni, S. S. T., Fortes, A. G., & Neri, A. L. (2006). Treino de memória no idoso saudável: Benefícios e mecanismos. Psicologia: Reflexão e Crítica, 19(3), 470-481. doi: 10.1590/S0102-79722006000300016
Vaughan, L., & Giovanello, K. (2010). Executive function in daily life: Age-related influences of executive processes on instrumental activities of daily living. Psychol Aging, 25, 343?355. Wechsler, D. (2004). WAIS-III: Escala de Inteligência Wechsler para Adultos: Manual; Adaptação e Padronização de uma amostra Brasileira. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Nelson, H. E. (1976). A modified card sorting test sensitive to frontal lobe defects. Cortex: A Journal Devoted to the Study of the Nervous System and Behavior, 12(4), 313-324.
Tirapu-Ustrárroz, J., & Muñoz-Céspedes, J. M. (2005). Memoria y funciones ejecutivas. Revista de Neurología, 41(8), 475-484. Tirapu-Ustrárroz, J., Lago, M. R., & Unturbe, F. M. (2011). Manual de Neuropsicología. 2 ed. Barcelona, Espanha: Viguera Editores. Trentini, C. M., Argimon, I. I. L., Oliveira, M. S., & Werlang, B. G. (2010). Teste Wisconsin de Classificação de Cartas: versão para idosos? Adaptação e Padronização Brasileira. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Tirapu-Ustárroz, J., Muñoz-Céspedes, J. M., Pelegrin-Valero, C., & Albéniz-Ferreras, A. (2005). Propuesta de un protocolo para la evaluación de las funciones ejecutivas. Revista de Neurología, 41(3), 177-186.
Spreen, O., & Benton, A. L. (1977). Neurosensory Center Comprehensive Examination for Aphasia (NCCEA). Victoria, Canada: University of Victoria Neuropsychology Laboratory. Strauss, E., Sherman, E. M. S., & Spreen, O. (2006). A compendium of neuropsychological tests 3rd edition. New York, USA: Oxford U. Press.
Shulman, K. I., Gold, D. P., Cohen, C. A., & Zucchero, C. A. (1993). Clock-drawing and dementia in the community: a longitudinal study. International Journal of Geriatric Psychiatry, 8, 487-496.
Shulman, K. I. (2000). Clock-drawing: is it the ideal cognitive screening test? International Journal of Geriatric Psychiatry, 15, 548-561.
Sholberg, M. M., Mateer, C. A. (1989). Remediation of executive functions impairments. In M. M. Sholberg, C. A. Mateer (eds.). Introduction to cognitive rehabilitation (pp. 232-263). New York: Guilford Press.
Salthouse, T.A. (1996) the processing-speed theory of adult age differences in cognition. Psychological Review, 103, 403-428. Sattler, J. M. (1988). Assessment of children. San Diego: Jerome M. Sattler.
Rogers, W.A. (2006). Attention and aging. In D. C. Park, N. Schwarz (eds.), Cognitive aging: A primer (pp. 57-71). Psychology Press, Taylor & Francis Group; USA.
Prigatano, G. P. (1997). Learning from our successes and failures’ Reflections and comments on cognitive rehabilitation: How it is and how it might be. Journal of the International Neuropsychological Society, 3(5), 497-499.
Posner, M.I., Sheese, B.E., Odludas, Y., & Tang, Y.(2006). Analyzing and shaping human attentional networks. Neural Netw, 19, 1422-1429.
Nouchi R., Taki Y., Takeuchi H., Hashizume H., Akitsuki Y., et al. (2012). Brain Training Game Improves Executive Functions and Processing Speed in the Elderly: A Randomized Controlled Trial. PLoS ONE 7(1): e29676. doi:10.1371/journal.pone.0029676
Clare, L., Woods, R. T., Moniz Cook, E. D., Orrell, M., & Spector, A. (2003) Cognitive rehabilitation and cognitive training for early-stage Alzheimer´s disease and vascular dementia. Cochrane Database of Systematic Reviews, 14(4), 385-401. doi: 10.1002/14651858.Cd003260.
Caramelli, P., Carthery-Goulart, M. T., Porto, C. S., Charchat- Fichman, H., & Nitrini, R. (2007). Category fluency as a screening test for Alzheimer disease in illiterate and literate patients. Alzheimer Disease& Associated Disorders, 21(1), 65-67. doi: 10.1097/WAD.0b013e31802f244f.
Brum, P.S., Forlenza, O.V., Yassuda, M.S. (2009). Cognitive Training in Older Adults with Mild Cognitive Impairment. Dementia & Neuropsychologia 2009 3(2): 124-131.
Idosos
application/pdf
Artículo de revista
Núm. 2 , Año 2016 :ACTA COLOMBIANA DE PSICOLOGÍA
2
19
Envelhecimento
Memória
Neuropsicologia
Funções executivas
Universidad Católica de Colombia
Treino
Envejecimiento
Neuropsicología
Personas de edad avanzada
Funciones ejecutivas
Entrenamiento cognitivo
Argimon, Irani I. de Lima
Fernandes Lopes, Regina Maria
El envejecimiento se asocia comúnmente con el deterioro cognitivo y la pérdida de otras capacidades, lo cual conlleva la necesidad de investigar elementos que puedan contribuir a las intervenciones preventivas de rehabilitación cognitiva y que tienen como objetivo garantizar la calidad de vida de los ancianos. El objetivo de este estudio fue caracterizar ancianos que se inscribieron en esta intervención, para medir los efectos del entrenamiento cognitivo, con énfasis en las funciones ejecutivas, comparando un grupo experimental con un grupo control. Se trata de una investigación cuantitativa, con un diseño cuasi-experimental; es correlacional y comparativa, con pre y post-test e intervención. La muestra estuvo conformada por 83 ancianos, dividida en un grupo experimental (GE) (45 personas) y un grupo control (GC) (38 personas). Se utilizaron los siguientes instrumentos: entrevista neuropsicológica semiestructurada sobre características sociodemográficas; Examen Mínimo del Estado Mental (Mini Mental State o MMSE, por sus siglas en inglés); Inventario de Ansiedad Beck (BAI, por sus siglas en inglés); Escala de Depresión Geriátrica (GDS, por sus siglas en inglés); subpruebas WAIS-III: prueba de amplitud de dígitos (Digit Span), vocabulario, diseño con bloques, codificación, Secuenciación de Letras y Números (LNS por sus siglas en inglés), y la búsqueda de símbolos; Test de Trazos (TMT por sus siglas en inglés); Figuras Complejas de Rey; Paradigma de Sternberg; tareas de fluidez verbal sobre semántica (animales) y fonemas (F-A-S); Prueba de Aprendizaje Verbal-auditiva de Rey (RVLT por sus siglas en inglés); Prueba de Stroop: colores y palabras; tareas ir/no ir; y Test Wisconsin de Clasificación de Cartas (WCST por sus siglas en inglés). Los resultados de la comparación entre los grupos mostraron que hubo una diferencia significativa en cuanto al número de errores en el Paradigma de Sternberg y las categorías completas del WCST. Las comparaciones intragrupales mostraron que el GE tuvo mejores resultados después de la intervención en las siguientes pruebas: GDS, RAVLT, Figuras Complejas de Rey (memoria), prueba de amplitud de dígitos y vocabulario.
application/pdf
Publication
Acta Colombiana de Psicología
Almeida, O. P., & Almeida, S. A. (1999). Confiabilidade da versão brasileira da escala de depressão em geriatria (GDS) versão reduzida. Arquivos de Neuropsiquiatria, 57(2-B), 421-426.
Brucki, S. M. D., Nitrini, R., Caramelli, P., Bertolucci, P. H. F., & Okamoto, I. H. (2003). Sugestões para o uso do Mini Exame do Estado Mental no Brasil. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 61(3B), 777-781. doi: 10.1590/S0004-282X2003000500014.
Boccardi, M., & Frisoni, G. B. (2005). Cognitive rehabilitation for severe dementia: Critical observations for better use of existing knowledge. Mechanisms of ageing and development, 127(2), 166-172.
Biernacki, P., & Waldorf, D. (1981). Snowball sampling: Problems and techniques of chain referral sampling. Sociological Methods & Research, 10(2), 141-163.
Bertolucci, P. H. F., Brucki, S. M. D., Campacci, S. R., & Juliano, Y. (1994). O mini-exame do estado mental em uma população geral: Impacto da escolaridade. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 52 (1), 1-7.
Belleville, S., Chetrkow, H., & Gauthier, S. (2007). Working memory and control of attention in a person with Alzheimer?s disease and mild cognitive impairment. Neuropsychology, 21, 456-469.
Beck, A. T., & Steer, R. A. (1993).Beck Depression Inventory: Manual. San Antonio, USA: Psychological Corporation.
Bayles, K. A., & Kasniak, A. (1987). Communication and cognition in normal aging. Boston, USA: College-Hill.
Aprahamian, I., Martinelli, J. E., Neri, A. L., & Yassuda, M. S. (2010). A precisão do Teste do Desenho do Relógio comparada com a de testes de triagem padrão para a doença de Alzheimer. Resultados de um estudo de idosos brasileiros com formações heterogêneas. Internacional Psychogeriatrics, 22, 64-71.
Alvarez, A. M. M. (2007). Deu branco: Um guia para desenvolver o potencial de sua memória. Rio de Janeiro, RJ: Record.
Alves, L., Simões, M. R., & Martins, C. (2014). Metodologias de estimação da Inteligência Pré-Mórbida na identificação do declínio cognitivo. Avaliação Psicológica, 13(1), 37-46.
Regina Maria Fernandes Lopes - 2016
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Español
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/1131
Neuropsychology
Aging is commonly associated with cognitive decline and loss of other abilities, which leads to the need for researching elements that may contribute to preventive cognitive rehabilitation interventions aiming to guarantee the elderly a good quality of life. The objective of this study is to characterize elderly who enrolled in this intervention, to measure the effects of cognitive training with emphasis on executive functions, by comparing an Experimental to a Control group. This is a quantitative research that used a quasi-experimental design; it is correlational and comparative, involving pre- and posttesting and intervention. The sample was formed by 83 elders, split into an Experimental Group (EG) (45 people) and a Control Group (GC) (38 people). The instruments used were the following: a neuropsychological semi-structured interview about sociodemographic characteristics; Mini Mental State Examination (MMSE); Beck Anxiety Inventory (BAI); Geriatric Depression Scale (GDS); WAIS-III subtests: Digit Span, Vocabulary, Block Design, Coding, Letter-Number Sequencing (LNS), and Symbol Search; Trail Making Test (TMT); Ray Complex Figures; Sternberg Paradigm; verbal fluency tasks about semantics (animals) and phonemes (F-A-S); Rey Auditory-Verbal Learning Test (RVLT); Stroop Test: colors and words; go/ no go tasks; and the Wisconsin Card Sorting Test (WCST). The results from the comparison between groups showed that there was a significant difference regarding the number of errors in the Sternberg Paradigm and Completed Categories of the WCST. Intragroup comparisons showed that the EG had better results after the intervention on the following tests: GDS, RAVLT, Rey Complex Figures (memory), Digit Span and Vocabulary.
Journal article
Cognitive training in the elderly and its effect on the executive functions.
Cognitive training
Executive functions
Elderly
Aging
1909-9711
2016-07-01
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/1131/1134
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/1131/1135
177
2016-07-01T00:00:00Z
10.14718/ACP.2016.19.2.8
https://doi.org/10.14718/ACP.2016.19.2.8
0123-9155
197
2016-07-01T00:00:00Z
institution UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA
thumbnail https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADCATOLICADECOLOMBIA/logo.png
country_str Colombia
collection Acta Colombiana de Psicología
title El entrenamiento cognitivo en los ancianos y efectos en las funciones ejecutivas.
spellingShingle El entrenamiento cognitivo en los ancianos y efectos en las funciones ejecutivas.
Argimon, Irani I. de Lima
Fernandes Lopes, Regina Maria
Idosos
Envelhecimento
Memória
Neuropsicologia
Funções executivas
Treino
Envejecimiento
Neuropsicología
Personas de edad avanzada
Funciones ejecutivas
Entrenamiento cognitivo
Neuropsychology
Cognitive training
Executive functions
Elderly
Aging
title_short El entrenamiento cognitivo en los ancianos y efectos en las funciones ejecutivas.
title_full El entrenamiento cognitivo en los ancianos y efectos en las funciones ejecutivas.
title_fullStr El entrenamiento cognitivo en los ancianos y efectos en las funciones ejecutivas.
title_full_unstemmed El entrenamiento cognitivo en los ancianos y efectos en las funciones ejecutivas.
title_sort el entrenamiento cognitivo en los ancianos y efectos en las funciones ejecutivas.
title_eng Cognitive training in the elderly and its effect on the executive functions.
description El envejecimiento se asocia comúnmente con el deterioro cognitivo y la pérdida de otras capacidades, lo cual conlleva la necesidad de investigar elementos que puedan contribuir a las intervenciones preventivas de rehabilitación cognitiva y que tienen como objetivo garantizar la calidad de vida de los ancianos. El objetivo de este estudio fue caracterizar ancianos que se inscribieron en esta intervención, para medir los efectos del entrenamiento cognitivo, con énfasis en las funciones ejecutivas, comparando un grupo experimental con un grupo control. Se trata de una investigación cuantitativa, con un diseño cuasi-experimental; es correlacional y comparativa, con pre y post-test e intervención. La muestra estuvo conformada por 83 ancianos, dividida en un grupo experimental (GE) (45 personas) y un grupo control (GC) (38 personas). Se utilizaron los siguientes instrumentos: entrevista neuropsicológica semiestructurada sobre características sociodemográficas; Examen Mínimo del Estado Mental (Mini Mental State o MMSE, por sus siglas en inglés); Inventario de Ansiedad Beck (BAI, por sus siglas en inglés); Escala de Depresión Geriátrica (GDS, por sus siglas en inglés); subpruebas WAIS-III: prueba de amplitud de dígitos (Digit Span), vocabulario, diseño con bloques, codificación, Secuenciación de Letras y Números (LNS por sus siglas en inglés), y la búsqueda de símbolos; Test de Trazos (TMT por sus siglas en inglés); Figuras Complejas de Rey; Paradigma de Sternberg; tareas de fluidez verbal sobre semántica (animales) y fonemas (F-A-S); Prueba de Aprendizaje Verbal-auditiva de Rey (RVLT por sus siglas en inglés); Prueba de Stroop: colores y palabras; tareas ir/no ir; y Test Wisconsin de Clasificación de Cartas (WCST por sus siglas en inglés). Los resultados de la comparación entre los grupos mostraron que hubo una diferencia significativa en cuanto al número de errores en el Paradigma de Sternberg y las categorías completas del WCST. Las comparaciones intragrupales mostraron que el GE tuvo mejores resultados después de la intervención en las siguientes pruebas: GDS, RAVLT, Figuras Complejas de Rey (memoria), prueba de amplitud de dígitos y vocabulario.
description_eng Aging is commonly associated with cognitive decline and loss of other abilities, which leads to the need for researching elements that may contribute to preventive cognitive rehabilitation interventions aiming to guarantee the elderly a good quality of life. The objective of this study is to characterize elderly who enrolled in this intervention, to measure the effects of cognitive training with emphasis on executive functions, by comparing an Experimental to a Control group. This is a quantitative research that used a quasi-experimental design; it is correlational and comparative, involving pre- and posttesting and intervention. The sample was formed by 83 elders, split into an Experimental Group (EG) (45 people) and a Control Group (GC) (38 people). The instruments used were the following: a neuropsychological semi-structured interview about sociodemographic characteristics; Mini Mental State Examination (MMSE); Beck Anxiety Inventory (BAI); Geriatric Depression Scale (GDS); WAIS-III subtests: Digit Span, Vocabulary, Block Design, Coding, Letter-Number Sequencing (LNS), and Symbol Search; Trail Making Test (TMT); Ray Complex Figures; Sternberg Paradigm; verbal fluency tasks about semantics (animals) and phonemes (F-A-S); Rey Auditory-Verbal Learning Test (RVLT); Stroop Test: colors and words; go/ no go tasks; and the Wisconsin Card Sorting Test (WCST). The results from the comparison between groups showed that there was a significant difference regarding the number of errors in the Sternberg Paradigm and Completed Categories of the WCST. Intragroup comparisons showed that the EG had better results after the intervention on the following tests: GDS, RAVLT, Rey Complex Figures (memory), Digit Span and Vocabulary.
author Argimon, Irani I. de Lima
Fernandes Lopes, Regina Maria
author_facet Argimon, Irani I. de Lima
Fernandes Lopes, Regina Maria
topicspa_str_mv Idosos
Envelhecimento
Memória
Neuropsicologia
Funções executivas
Treino
Envejecimiento
Neuropsicología
Personas de edad avanzada
Funciones ejecutivas
Entrenamiento cognitivo
topic Idosos
Envelhecimento
Memória
Neuropsicologia
Funções executivas
Treino
Envejecimiento
Neuropsicología
Personas de edad avanzada
Funciones ejecutivas
Entrenamiento cognitivo
Neuropsychology
Cognitive training
Executive functions
Elderly
Aging
topic_facet Idosos
Envelhecimento
Memória
Neuropsicologia
Funções executivas
Treino
Envejecimiento
Neuropsicología
Personas de edad avanzada
Funciones ejecutivas
Entrenamiento cognitivo
Neuropsychology
Cognitive training
Executive functions
Elderly
Aging
citationvolume 19
citationissue 2
citationedition Núm. 2 , Año 2016 :ACTA COLOMBIANA DE PSICOLOGÍA
publisher Universidad Católica de Colombia
ispartofjournal Acta Colombiana de Psicología
source https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/1131
language Español
format Article
rights http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
Regina Maria Fernandes Lopes - 2016
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
references Porto Alegre, Brasil: Artmed. Irigaray, T. Q., Schneider, R. H., & Gomes, I. (2011). Efeitos de um treino cognitivo na qualidade de vida e no bem-estar psicológico de idosos. Psicologia: Reflexão e Crítica, 24(4), 810-818. doi: 10.1590/S0102-79722011000400022 Irigaray, T. Q., Schneider, R. H., & Gomes, I. (2012). Efeitos de um treino de atenção, memória e funções executivas na cognição de idosos saudáveis. Psicologia: Reflexão e Crítica, 25(1), 1-15. doi: 10.1590/S0102-79722012000100023.
Monsch, A. U., Bondi, M. W., Butters, N., Salmon, D. P., Katzman, R., & Thal, L. J. (1992).Comparisons of verbal fluency tasks in the detection of dementia of the Alzheimer type. Archives of Neurology, 49, 1253-1258.
Moniz-Cook, E., & Vernooij-Dassen, M. (2006). Timely psycho social intervention in dementia: A primary care perspective. Dementia, 5, 307-315. Monsch, A. U., Bondi, M. W., Butters, N., Paulsen, J. S., Salmon, D. P., Brugger, P., & Swenson, M. R. (1994).A comparison of category and letter fluency in Alzheimer´s disease and Huntington´s disease. Neuropsychology, 8, 25-30.
Mayr, U., Spieler, D. H., & Kliegl, R. (2001). Introduction. European Journal of Cognitive Psychology, 13, 1-4.
Marino, D., & Julián, C. (2010). Actualización en tests neuropsicológicos de funciones ejecutivas. Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, 2(1), 34-45.
Malloy-Diniz, L. F., Lasmar, V. A. P., Gazinelli, L. S. R., Fuentes, D., & Salgado, J. V. (2007). The Rey Auditory-Verbal Learning Test: Applicability for the Brazilian elderly population Revista Brasileira de Psiquiatria, 29(4), 324-329. doi: 10.1590/S1516-44462006005000053.
Luria, A.R., Pribram, K.M., Homskaya E.D. (1964).An experimental analysis of the behavioral disturbance produced by a left frontal arachnoidalendothelioma. Neuropsychol, 2, 257-80.
Lima-Silva T.B., Fabricio, A. T., Silva, L. S. V., Oliveira, G.M., Silva, W. T., Kissaki, P. T.,. . . Yassuda, M. S. (2012). Training of executive functions in the healthy elderly: Results of a pilot study. Dementia Neuropsychologia, 6(1), 35-41.
Lezak, M. D. (2012). Neuropsychological assessment 5th edition. New York, USA: Oxford University Press.
Lezak, M. D. (2005). Neuropsychological assessment 4th edition. New York, USA: Oxford University Press.
Lezak, M. D. (1995). Neuropsychological assessment 3rd edition. New York, USA: Oxford University Press.
Kaufman, A. S., & Lichtenberger, E. O. (1999).Essentials of WAISIII Assessment. New York, USA: John Wiley & Sons, Inc. Kaufman, J. C., & Kaufman, A. S. (2001). Time for the changing of the guard: a farewell to short forms of intelligence tests. Journal of Psycho educational Assessment, 19, 245-267.
Holderbaum, C. S., Rinaldi, J., Brandão, L., & Parente, M. A. M. P. (2006). A intervenção cognitiva para pacientes portadores de demência do tipo Alzheimer. In: M.A.M.P. Parente (Ed.), Cognição e Envelhecimento (pp.260-273).
Nascimento, E. (2002). Mudanças Estruturais incluídas no WAIS-III: Três novos subtestes e quatro índices fatoriais. Psico-USF, 7(1), 53-58. Nascimento, E. (2005). WAIS-III: Escala de Inteligência Wechsler para Adultos?manual técnico. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Huber, S. J. (1992). Magnetic resonance imaging correlates of executive functions impairment in multiple sclerosis. Neuropsychiatry, Neuropsychology and Behavioral Neurology, 5(1), 33-36.
Head, d., Kennedy, K. M., Rodrigues, K. M., & Raz. N. (2009). Age differences in perseveration: cognitive and neuro-anatomical mediators of performance on the Wisconsin Card Sorting Test. Neuropsychologia, 47, 1200-1203. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2009.01.003.
Grieve, S. M., Williams, L. M., Paul, R. H., Clark, C. R., & Gordon, E. (2007). Cognitive aging, executive function, and fractional anisotropy: a diffusion tensor MR imaging study. American Journal Neuroradiology, 28, 226-235. doi: http://journal.frontiersin.org/Journal/10.3389/fnhum.2013.00794/full#sthash.Q4ceYOEi.dpuf.
Folstein, M. F., Folstein, S. E., & McHugh, P. R. (1975). MiniMental State: A practical method for grading the cognitive state of patients for clinician. Journal of Psychiatric Research, 12, 189-198. doi: 10.1016/0022-3956(75)90026-6.
Farina, E., Mantovani, F., Fioravanti, R., Pignatti, R., Chiavari, L., Imbornone, E., Ovilotto, F., Alberoni, M., Marani, C., &Nemni, R. (2006). Evaluating two group programmes of cognitive training in mild to-moderate Ad: Is there any difference between a global stimulation and a cognitive specific one Aging & Mental Health, 10 (3), 211-218.
Evans, C. (2007). Cognitive-behavioural therapy with older people. Advances in Psychiatric Treatment, 13, pp. 111-118. doi: 10.1016 / j.encep.2013.04.002.
Diniz, L. F. M., Cruz, M. F., Torres, V. M.,&Cosenza, R. M. (2000). O teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey: Normas para uma população brasileira. Revista Brasileira de Neurologia, 36, 79-83. doi: 10.1590/S1516-44462011005000007.
Davis, J.C., Marra, C. A., Najafzadeh, M., & Liu-Ambrose, T.(2010). The independent contribution of executive functions to health related quality of life in older women. BMC Geriatrics, 10(16). doi: 1471-2318/10/16.
Cunha, J. A. (2001). Manual da versão em português das Escalas Beck. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Cunha, J. A. (2000). Inventário de Depressão de Beck: Catálogo de técnicas úteis. In J. A. Cunha (Ed.), Psicodiagnóstico V. 5. ed. (pp. 202-290). Porto Alegre, Brasil: Artes Médicas.
Clare, L., & Woods, R. T. (2004). Cognitive rehabilitation and cognitive training for early stage Alzheimer´s disease and vascular dementia. Neuropsychological Rehabilitation, 14(4), 385-401. doi: 10.1080/09602010443000074.
Monteiro, T.C.G. (org.) (2003). A nova velhice: uma visão multidisciplinar. Rio de Janeiro: Revinter.
Nascimento, R. F. L., Argimon, I. I. L., & Lopes, R. M. F. (2006) Atualidades do idoso no mercado de trabalho. Psicologia. Com.pt. 1-7.
Camarano A. A. (2002). Envelhecimento da população brasileira: uma contribuição demográfica. Rio de Janeiro: IPEA, 26 p. (Texto para discussão, 858).
Woods, B., Thorgrimsen, L., Spector, A., Royan, L., &Orrell, M. (2006). Improved quality of life and cognitive stimulation therapy in dementia. Aging and Mental Health, 10(3), 219-226.
Yesavage, J. A., Brink, T. L., Rose, T. L., Lum, O., Huang, V. Adey, M. B., & Leier, V. O. (1983). Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report. Jounal of Psychiatry Research, 17, 37-49
Yassuda, M. S., Batistoni, S. S. T., Fortes, A. G., & Neri, A. L. (2006). Treino de memória no idoso saudável: Benefícios e mecanismos. Psicologia: Reflexão e Crítica, 19(3), 470-481. doi: 10.1590/S0102-79722006000300016
Vaughan, L., & Giovanello, K. (2010). Executive function in daily life: Age-related influences of executive processes on instrumental activities of daily living. Psychol Aging, 25, 343?355. Wechsler, D. (2004). WAIS-III: Escala de Inteligência Wechsler para Adultos: Manual; Adaptação e Padronização de uma amostra Brasileira. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Nelson, H. E. (1976). A modified card sorting test sensitive to frontal lobe defects. Cortex: A Journal Devoted to the Study of the Nervous System and Behavior, 12(4), 313-324.
Tirapu-Ustrárroz, J., & Muñoz-Céspedes, J. M. (2005). Memoria y funciones ejecutivas. Revista de Neurología, 41(8), 475-484. Tirapu-Ustrárroz, J., Lago, M. R., & Unturbe, F. M. (2011). Manual de Neuropsicología. 2 ed. Barcelona, Espanha: Viguera Editores. Trentini, C. M., Argimon, I. I. L., Oliveira, M. S., & Werlang, B. G. (2010). Teste Wisconsin de Classificação de Cartas: versão para idosos? Adaptação e Padronização Brasileira. São Paulo, Brasil: Casa do Psicólogo.
Tirapu-Ustárroz, J., Muñoz-Céspedes, J. M., Pelegrin-Valero, C., & Albéniz-Ferreras, A. (2005). Propuesta de un protocolo para la evaluación de las funciones ejecutivas. Revista de Neurología, 41(3), 177-186.
Spreen, O., & Benton, A. L. (1977). Neurosensory Center Comprehensive Examination for Aphasia (NCCEA). Victoria, Canada: University of Victoria Neuropsychology Laboratory. Strauss, E., Sherman, E. M. S., & Spreen, O. (2006). A compendium of neuropsychological tests 3rd edition. New York, USA: Oxford U. Press.
Shulman, K. I., Gold, D. P., Cohen, C. A., & Zucchero, C. A. (1993). Clock-drawing and dementia in the community: a longitudinal study. International Journal of Geriatric Psychiatry, 8, 487-496.
Shulman, K. I. (2000). Clock-drawing: is it the ideal cognitive screening test? International Journal of Geriatric Psychiatry, 15, 548-561.
Sholberg, M. M., Mateer, C. A. (1989). Remediation of executive functions impairments. In M. M. Sholberg, C. A. Mateer (eds.). Introduction to cognitive rehabilitation (pp. 232-263). New York: Guilford Press.
Salthouse, T.A. (1996) the processing-speed theory of adult age differences in cognition. Psychological Review, 103, 403-428. Sattler, J. M. (1988). Assessment of children. San Diego: Jerome M. Sattler.
Rogers, W.A. (2006). Attention and aging. In D. C. Park, N. Schwarz (eds.), Cognitive aging: A primer (pp. 57-71). Psychology Press, Taylor & Francis Group; USA.
Prigatano, G. P. (1997). Learning from our successes and failures’ Reflections and comments on cognitive rehabilitation: How it is and how it might be. Journal of the International Neuropsychological Society, 3(5), 497-499.
Posner, M.I., Sheese, B.E., Odludas, Y., & Tang, Y.(2006). Analyzing and shaping human attentional networks. Neural Netw, 19, 1422-1429.
Nouchi R., Taki Y., Takeuchi H., Hashizume H., Akitsuki Y., et al. (2012). Brain Training Game Improves Executive Functions and Processing Speed in the Elderly: A Randomized Controlled Trial. PLoS ONE 7(1): e29676. doi:10.1371/journal.pone.0029676
Clare, L., Woods, R. T., Moniz Cook, E. D., Orrell, M., & Spector, A. (2003) Cognitive rehabilitation and cognitive training for early-stage Alzheimer´s disease and vascular dementia. Cochrane Database of Systematic Reviews, 14(4), 385-401. doi: 10.1002/14651858.Cd003260.
Caramelli, P., Carthery-Goulart, M. T., Porto, C. S., Charchat- Fichman, H., & Nitrini, R. (2007). Category fluency as a screening test for Alzheimer disease in illiterate and literate patients. Alzheimer Disease& Associated Disorders, 21(1), 65-67. doi: 10.1097/WAD.0b013e31802f244f.
Brum, P.S., Forlenza, O.V., Yassuda, M.S. (2009). Cognitive Training in Older Adults with Mild Cognitive Impairment. Dementia & Neuropsychologia 2009 3(2): 124-131.
Almeida, O. P., & Almeida, S. A. (1999). Confiabilidade da versão brasileira da escala de depressão em geriatria (GDS) versão reduzida. Arquivos de Neuropsiquiatria, 57(2-B), 421-426.
Brucki, S. M. D., Nitrini, R., Caramelli, P., Bertolucci, P. H. F., & Okamoto, I. H. (2003). Sugestões para o uso do Mini Exame do Estado Mental no Brasil. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 61(3B), 777-781. doi: 10.1590/S0004-282X2003000500014.
Boccardi, M., & Frisoni, G. B. (2005). Cognitive rehabilitation for severe dementia: Critical observations for better use of existing knowledge. Mechanisms of ageing and development, 127(2), 166-172.
Biernacki, P., & Waldorf, D. (1981). Snowball sampling: Problems and techniques of chain referral sampling. Sociological Methods & Research, 10(2), 141-163.
Bertolucci, P. H. F., Brucki, S. M. D., Campacci, S. R., & Juliano, Y. (1994). O mini-exame do estado mental em uma população geral: Impacto da escolaridade. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 52 (1), 1-7.
Belleville, S., Chetrkow, H., & Gauthier, S. (2007). Working memory and control of attention in a person with Alzheimer?s disease and mild cognitive impairment. Neuropsychology, 21, 456-469.
Beck, A. T., & Steer, R. A. (1993).Beck Depression Inventory: Manual. San Antonio, USA: Psychological Corporation.
Bayles, K. A., & Kasniak, A. (1987). Communication and cognition in normal aging. Boston, USA: College-Hill.
Aprahamian, I., Martinelli, J. E., Neri, A. L., & Yassuda, M. S. (2010). A precisão do Teste do Desenho do Relógio comparada com a de testes de triagem padrão para a doença de Alzheimer. Resultados de um estudo de idosos brasileiros com formações heterogêneas. Internacional Psychogeriatrics, 22, 64-71.
Alvarez, A. M. M. (2007). Deu branco: Um guia para desenvolver o potencial de sua memória. Rio de Janeiro, RJ: Record.
Alves, L., Simões, M. R., & Martins, C. (2014). Metodologias de estimação da Inteligência Pré-Mórbida na identificação do declínio cognitivo. Avaliação Psicológica, 13(1), 37-46.
type_driver info:eu-repo/semantics/article
type_coar http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
type_version info:eu-repo/semantics/publishedVersion
type_coarversion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
type_content Text
publishDate 2016-07-01
date_accessioned 2016-07-01T00:00:00Z
date_available 2016-07-01T00:00:00Z
url https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/1131
url_doi https://doi.org/10.14718/ACP.2016.19.2.8
issn 0123-9155
eissn 1909-9711
doi 10.14718/ACP.2016.19.2.8
citationstartpage 177
citationendpage 197
url2_str_mv https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/1131/1134
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/1131/1135
_version_ 1797158962919899136

Código QR

Estadísticas y Métricas Alternativas

Títulos similares