Responsabilidad social en la orientación vocacional en Argentina
Los inicios de la orientación vocacional en Argentina se asentaron en la detección de características personales relacionadas con habilidades laborales, y gran cantidad de factores sociales eran tomados en consideración en dicho proceso de evaluación. En este país, la creciente exclusión social como producto de la pobreza, la falta de oportunidades, el desempleo y el bajo nivel de educación, ha introducido nuevos aspectos en la consideración de la orientación vocacional, relacionados con este nuevo panorama de elevada complejidad estructural. La responsabilidad profesional al proveer servicios de orientación vocacional en este contexto es analizada a partir de la consideración de dos tipos de fuentes: los estándares éticos de la psicología... Ver más
Guardado en:
2011-2084
2011-7922
2
2009-06-30
73
78
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
International Journal of Psychological Research - 2009
| id |
55f0c4aabcce37c624951d89b36139f4 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
Responsabilidad social en la orientación vocacional en Argentina Orientación vocacional Artículo de revista ética profesional. competencias Responsabilidad social en la orientación vocacional en Argentina exclusión social Los inicios de la orientación vocacional en Argentina se asentaron en la detección de características personales relacionadas con habilidades laborales, y gran cantidad de factores sociales eran tomados en consideración en dicho proceso de evaluación. En este país, la creciente exclusión social como producto de la pobreza, la falta de oportunidades, el desempleo y el bajo nivel de educación, ha introducido nuevos aspectos en la consideración de la orientación vocacional, relacionados con este nuevo panorama de elevada complejidad estructural. La responsabilidad profesional al proveer servicios de orientación vocacional en este contexto es analizada a partir de la consideración de dos tipos de fuentes: los estándares éticos de la psicología y las competencias específicas de la orientación vocacional. info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text info:eu-repo/semantics/article International Journal of Psychological Research - 2009 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Inglés https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/view/880 International Journal of Psychological Research Universidad San Buenaventura - USB (Colombia) application/pdf 2 The beginning of the vocational guidance in Argentina was based on detecting personal characteristics regarding working abilities, and many social aspects were considered in the assessment process. In this country, increasing social exclusion as a product of poverty, lack of opportunities, unemployment and poor level of education, have introduced new aspects in vocational guidance considerations related to this new set of high level structural complexity. The professional responsibility in providing vocational guidance in such context is analyzed considering two kinds of sources: ethical standards of psychology, and specific competencies of vocational guidance. Ferrero, Andrea Vocational guidance social exclusion competencies professional ethics. Publication 1 Journal article 2009-06-30 78 https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/download/880/631 2009-06-30T00:00:00Z https://doi.org/10.21500/20112084.880 10.21500/20112084.880 2009-06-30T00:00:00Z 2011-7922 2011-2084 73 |
| institution |
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA |
| thumbnail |
https://nuevo.metarevistas.org/UNIVERSIDADDESANBUENAVENTURA_COLOMBIA/logo.png |
| country_str |
Colombia |
| collection |
International Journal of Psychological Research |
| title |
Responsabilidad social en la orientación vocacional en Argentina |
| spellingShingle |
Responsabilidad social en la orientación vocacional en Argentina Ferrero, Andrea Orientación vocacional ética profesional. competencias exclusión social Vocational guidance social exclusion competencies professional ethics. |
| title_short |
Responsabilidad social en la orientación vocacional en Argentina |
| title_full |
Responsabilidad social en la orientación vocacional en Argentina |
| title_fullStr |
Responsabilidad social en la orientación vocacional en Argentina |
| title_full_unstemmed |
Responsabilidad social en la orientación vocacional en Argentina |
| title_sort |
responsabilidad social en la orientación vocacional en argentina |
| description |
Los inicios de la orientación vocacional en Argentina se asentaron en la detección de características personales relacionadas con habilidades laborales, y gran cantidad de factores sociales eran tomados en consideración en dicho proceso de evaluación. En este país, la creciente exclusión social como producto de la pobreza, la falta de oportunidades, el desempleo y el bajo nivel de educación, ha introducido nuevos aspectos en la consideración de la orientación vocacional, relacionados con este nuevo panorama de elevada complejidad estructural. La responsabilidad profesional al proveer servicios de orientación vocacional en este contexto es analizada a partir de la consideración de dos tipos de fuentes: los estándares éticos de la psicología y las competencias específicas de la orientación vocacional.
|
| description_eng |
The beginning of the vocational guidance in Argentina was based on detecting personal characteristics regarding working abilities, and many social aspects were considered in the assessment process. In this country, increasing social exclusion as a product of poverty, lack of opportunities, unemployment and poor level of education, have introduced new aspects in vocational guidance considerations related to this new set of high level structural complexity. The professional responsibility in providing vocational guidance in such context is analyzed considering two kinds of sources: ethical standards of psychology, and specific competencies of vocational guidance.
|
| author |
Ferrero, Andrea |
| author_facet |
Ferrero, Andrea |
| topicspa_str_mv |
Orientación vocacional ética profesional. competencias exclusión social |
| topic |
Orientación vocacional ética profesional. competencias exclusión social Vocational guidance social exclusion competencies professional ethics. |
| topic_facet |
Orientación vocacional ética profesional. competencias exclusión social Vocational guidance social exclusion competencies professional ethics. |
| citationvolume |
2 |
| citationissue |
1 |
| publisher |
Universidad San Buenaventura - USB (Colombia) |
| ispartofjournal |
International Journal of Psychological Research |
| source |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/view/880 |
| language |
Inglés |
| format |
Article |
| rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 International Journal of Psychological Research - 2009 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| type_driver |
info:eu-repo/semantics/article |
| type_coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| type_version |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| type_coarversion |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| type_content |
Text |
| publishDate |
2009-06-30 |
| date_accessioned |
2009-06-30T00:00:00Z |
| date_available |
2009-06-30T00:00:00Z |
| url |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/view/880 |
| url_doi |
https://doi.org/10.21500/20112084.880 |
| issn |
2011-2084 |
| eissn |
2011-7922 |
| doi |
10.21500/20112084.880 |
| citationstartpage |
73 |
| citationendpage |
78 |
| url2_str_mv |
https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/download/880/631 |
| _version_ |
1798463827258376192 |