Malestar docente: reflexiones frente al bajo rendimiento académico en estudiantes universitarios
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Malestar docente: reflexiones frente al bajo rendimiento académico en estudiantes universitarios
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La investigación examinó reflexivamente las causas del malestar del docente vinculadas a los resultados negativos del rendimiento estudiantil. Se realizó bajo un enfoque cualitativo con diseño de estudio de casos múltiples usando entrevistas en profundidad a 10 docentes universitarios. Los resultados se desagregaron en las categorías siguientes: predominio de sentimientos contradictorios; incapacidad para soportar la ansiedad; inhibición; depreciación del yo; ansiedad como rasgo dominante y equilibrio; aceptación del conflicto como realidad objetiva. Se concluyó que los entrevistados concordaron en una contradicción entre el sistema educativo superior para impulsar la calidad y la provisión real de las herramientas y condiciones para hacerl... Ver más

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Propósitos y Representaciones

2307-7999

2310-4635

Vértiz-Osores, Jacinto Joaquín

Vílchez Ochoa, Guillermo Lorenzo

Vértiz-Osores, Ricardo Iván

Damián-Núñez, Edgar

Chico Tasayco, Héctor

Rodríguez-Fuentes, Antonio

UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA

10.20511/pyr2019.v7n3.387

7

2019-09-11

273

299

Perú

Personal educativo

Tensión laboral

Ausencia injustificada

Evaluación

Propósitos y Representaciones - 2019

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Teacher Discomfort: Reflections on the Low Academic Performance of University Students
La investigación examinó reflexivamente las causas del malestar del docente vinculadas a los resultados negativos del rendimiento estudiantil. Se realizó bajo un enfoque cualitativo con diseño de estudio de casos múltiples usando entrevistas en profundidad a 10 docentes universitarios. Los resultados se desagregaron en las categorías siguientes: predominio de sentimientos contradictorios; incapacidad para soportar la ansiedad; inhibición; depreciación del yo; ansiedad como rasgo dominante y equilibrio; aceptación del conflicto como realidad objetiva. Se concluyó que los entrevistados concordaron en una contradicción entre el sistema educativo superior para impulsar la calidad y la provisión real de las herramientas y condiciones para hacerlo en la praxis. Manifestaron posiciones de aletargamiento condicionado por la necesidad del trabajo para su provisión de recursos, pero con la consciencia de la relevancia de su rol social como educador de una generación de estudiantes que requieren de metodologías que desafíen y fomenten la creatividad en el contexto de la educación digital.
The present research examined reflexively the causes of teacher discomfort linked to the negative results of students’ performance.   It was carried out under a qualitative approach with multiple case study design subjecting 10 university teachers to in-depth interviews.The results were disaggregated into the following categories: predominance of contradictory feelings; inability to endure  anxiety; inhibition; self- depreciation; anxiety as a dominant trait and balance; acceptance of conflict as an objective reality. It was concluded that the interviewees agreed on a contradiction between the higher education system to promote quality and the real provision of the tools and conditions to do so in practice. They manifested positions of lethargy conditioned by the need to work for the provision of resources, but with the awareness of the relevance of their social role as educators of a generation of students who require methodologies that challenge and encourage creativity in a digital education context.
Vértiz-Osores, Jacinto Joaquín
Vílchez Ochoa, Guillermo Lorenzo
Vértiz-Osores, Ricardo Iván
Damián-Núñez, Edgar
Chico Tasayco, Héctor
Rodríguez-Fuentes, Antonio
Personal educativo
Tensión laboral
Ausencia injustificada
Evaluación
Educational Personnel
Stress Related Diseases
Unjustified Absence
Evaluation
7
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Núm. 3 , Año 2019 : Setiembre - Diciembre: Estrés docente y factores psicosociales asociados
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Propósitos y Representaciones - 2019
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references Abraham, A. (1975). El mundo interior del docente. Barcelona: Promoción Cultural.
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