Titulo:
Investigar los métodos de gestión en educación con tomar el caso de un profesor en la etapa universitaria
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Sumario:
El documento revela el problema de la formación profesional de un futuro maestro, capacitar a un maestro con un alto nivel intelectual de autoconciencia, ser capaz de pensamiento conceptual, creatividad y estar listo para gestionar de forma independiente la propia actividad profesional, lo que permitirá interactuar más efectivamente con el ambiente de aprendizaje, siendo un sujeto activo de actividad profesional y pedagógica.
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2307-7999
2310-4635
8
2020-10-27
e476
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Propósitos y Representaciones - 2020
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
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Investigar los métodos de gestión en educación con tomar el caso de un profesor en la etapa universitaria Investigating the Methods of Management in Education with Taking the Case of a Teacher at the Stage of University El documento revela el problema de la formación profesional de un futuro maestro, capacitar a un maestro con un alto nivel intelectual de autoconciencia, ser capaz de pensamiento conceptual, creatividad y estar listo para gestionar de forma independiente la propia actividad profesional, lo que permitirá interactuar más efectivamente con el ambiente de aprendizaje, siendo un sujeto activo de actividad profesional y pedagógica. The paper reveals the problem of the professional formation of a future teacher, training a teacher with a high intellectual level of self-awareness, being capable of conceptual thinking, creativity and being ready to independently managing one’s own professional activity, which will allow interacting more effectively with the learning environment, being an active subject of professional and pedagogical activity. Tulina, Ekaterina V. Artamonova, Maria V. Sedliarova, Olga M. Vakhitov, Roman R. Velikanova, Svetlana S. Chernykh, Oksana P. Manejo reflexivo Formación profesional Modelo Reflexión Futuro Maestro Reflexive Management Professional Formation Model Reflection Future Teacher 8 3 Núm. 3 , Año 2020 : Setiembre - Diciembre: Gestión educacional y competencias docentes Artículo de revista Journal article 2020-10-27T00:00:00Z 2020-10-27T00:00:00Z 2020-10-27 application/pdf Carrera de Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola, Lima, Perú. Propósitos y Representaciones 2307-7999 2310-4635 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/476 10.20511/pyr2020.v8n3.476 https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n3.476 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Propósitos y Representaciones - 2020 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0. e476 e476 https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/download/476/889 info:eu-repo/semantics/article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Text Publication |
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