Las controversias sociocientíficas en los contenidos de enseñanza de la química cosmética

Este artículo presenta los resultados de una investigación desarrollada desde la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, entre el año 2014 y el 2015, la cual evaluó en el contexto actual colombiano, el contenido curricular de la asignatura Química Cosmética en la formación de profesionales en el...

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Praxis & Saber Vol. 7 Núm. 15 (2016): Formación de Maestros; 207-230

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

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Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2016

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10.19053/22160159.v7.n15.2016.5730