Hegemonía y alternativas en las políticas educativas para la infancia en Colombia: sujetos, discursos y prácticas (1982 – 2015)
Desde una historia interpretativa, indagamos por el significado, el sentido, las transformaciones y los alcances de la política educativa para la infancia. Se develó cómo las reformas educativas promovidas desde la Constitución Política de 1991, la Ley General de Educación (115/94) y el Código de In...
Bibliographic Details:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana Vol. 19 Núm. 28 (2017): Estanislao Zuleta; 197-222
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
,
Article
Spanish
Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2017
10.19053/01227238.6246
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