Hegemonía y alternativas en las políticas educativas para la infancia en Colombia: sujetos, discursos y prácticas (1982 – 2015)

Desde una historia interpretativa, indagamos por el significado, el sentido, las transformaciones y los alcances de la política educativa para la infancia. Se develó cómo las reformas educativas promovidas desde la Constitución Política de 1991, la Ley General de Educación (115/94) y el Código de In...

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Revista Historia de la Educación Latinoamericana Vol. 19 Núm. 28 (2017): Estanislao Zuleta; 197-222

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

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Spanish

Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2017

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10.19053/01227238.6246