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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “.... De ahí que la intención fundamental fue la de indagar en los docentes en formación de la Universidad...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “.... De ahí que la intención fundamental fue la de indagar en los docentes en formación de la Universidad...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “.... De ahí que la intención fundamental fue la de indagar en los docentes en formación de la Universidad...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “.... De ahí que la intención fundamental fue la de indagar en los docentes en formación de la Universidad...”
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    Descripción: “.... De ahí que la intención fundamental fue la de indagar en los docentes en formación de la Universidad...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “.... De ahí que la intención fundamental fue la de indagar en los docentes en formación de la Universidad...”
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    Descripción: “.... De ahí que la intención fundamental fue la de indagar en los docentes en formación de la Universidad...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “.... De ahí que la intención fundamental fue la de indagar en los docentes en formación de la Universidad...”
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    Concepciones de los docentes en formación de la Universidad de Caldas, sobre la evaluación de los aprendizajes
    Descripción: “.... De ahí que la intención fundamental fue la de indagar en los docentes en formación de la Universidad...”
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  • 17
    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... análisis de correspondencias múltiples (ACM). Los hallazgos y conclusiones que se presentan, permiten...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... análisis de correspondencias múltiples (ACM). Los hallazgos y conclusiones que se presentan, permiten...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... análisis de correspondencias múltiples (ACM). Los hallazgos y conclusiones que se presentan, permiten...”
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