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Descripción:
“... ciencias y los profesores de ciencias deben superar, para entender nuevas formulaciones epistemológicas...”
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“... ciencias y los profesores de ciencias deben superar, para entender nuevas formulaciones epistemológicas...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“... de la ciencia a la enseñanza y la formación de profesores de ciencias. Este trabajo intenta explorar...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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