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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Palabra clave: “...procesamiento de información...”
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  • 17
    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... didácticos que permitan potenciar el pensamiento crítico, tal como la resolución de problemas y la simulación...”
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    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... didácticos que permitan potenciar el pensamiento crítico, tal como la resolución de problemas y la simulación...”
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    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... didácticos que permitan potenciar el pensamiento crítico, tal como la resolución de problemas y la simulación...”
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    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... didácticos que permitan potenciar el pensamiento crítico, tal como la resolución de problemas y la simulación...”
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