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    Caracterización de la memoria en niños con trastorno del espectro autista sin déficit intelectual. Una aproximación para el acompañamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje
    Descripción: “... memoria procedimental. Conclusiones. Reconocer el funcionamiento de los diferentes sistemas de memoria en...”
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    Caracterización de la memoria en niños con trastorno del espectro autista sin déficit intelectual. Una aproximación para el acompañamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje
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    Caracterización de la memoria en niños con trastorno del espectro autista sin déficit intelectual. Una aproximación para el acompañamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje
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    Caracterización de la memoria en niños con trastorno del espectro autista sin déficit intelectual. Una aproximación para el acompañamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje
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    Caracterización de la memoria en niños con trastorno del espectro autista sin déficit intelectual. Una aproximación para el acompañamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje
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    Caracterización de la memoria en niños con trastorno del espectro autista sin déficit intelectual. Una aproximación para el acompañamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje
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    Caracterización de la memoria en niños con trastorno del espectro autista sin déficit intelectual. Una aproximación para el acompañamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje
    Descripción: “... memoria procedimental. Conclusiones. Reconocer el funcionamiento de los diferentes sistemas de memoria en...”
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    Caracterización de la memoria en niños con trastorno del espectro autista sin déficit intelectual. Una aproximación para el acompañamiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje
    Descripción: “... memoria procedimental. Conclusiones. Reconocer el funcionamiento de los diferentes sistemas de memoria en...”
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  • 18
    Estilo cognitivo en la dimensión dependencia e independencia de campo y su relación para la elección de la formación profesional
    Descripción: “... ciencias básicas, sociales y de la salud. Resultados: se encontró que el EC-DC se asocia con carreras en...”
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  • 19
    Estilo cognitivo en la dimensión dependencia e independencia de campo y su relación para la elección de la formación profesional
    Descripción: “... ciencias básicas, sociales y de la salud. Resultados: se encontró que el EC-DC se asocia con carreras en...”
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    Estilo cognitivo en la dimensión dependencia e independencia de campo y su relación para la elección de la formación profesional
    Descripción: “... ciencias básicas, sociales y de la salud. Resultados: se encontró que el EC-DC se asocia con carreras en...”
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