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    La enseñanza de la historia: Perspectivas y retos en la Educación Superior. Estudio de caso enseñanza de la historia en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.
    Autores Posada López, Rocío del Pilar
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... a conocer aspectos de la investigación como el problema, objetivos, justificación, marco teórico...”
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    La enseñanza de la historia: Perspectivas y retos en la Educación Superior. Estudio de caso enseñanza de la historia en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.
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    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... a conocer aspectos de la investigación como el problema, objetivos, justificación, marco teórico...”
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    La enseñanza de la historia: Perspectivas y retos en la Educación Superior. Estudio de caso enseñanza de la historia en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.
    Autores Posada López, Rocío del Pilar
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... a conocer aspectos de la investigación como el problema, objetivos, justificación, marco teórico...”
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    La enseñanza de la historia: Perspectivas y retos en la Educación Superior. Estudio de caso enseñanza de la historia en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.
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    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... a conocer aspectos de la investigación como el problema, objetivos, justificación, marco teórico...”
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    La enseñanza de la historia: Perspectivas y retos en la Educación Superior. Estudio de caso enseñanza de la historia en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.
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    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... a conocer aspectos de la investigación como el problema, objetivos, justificación, marco teórico...”
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    La enseñanza de la historia: Perspectivas y retos en la Educación Superior. Estudio de caso enseñanza de la historia en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.
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    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... a conocer aspectos de la investigación como el problema, objetivos, justificación, marco teórico...”
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