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  • 1
    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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  • 2
    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
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    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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    Ideas de ciencia y su incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... pensamiento y por lo tanto, donde se potencia o limita el aprendizaje del educando. En el texto se establecen...”
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  • 17
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
    Descripción: “... contextualizadas y cercanas al conocimiento de los niños, potencia el nivel de comprensión sobre los diversos...”
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  • 18
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
    Descripción: “... contextualizadas y cercanas al conocimiento de los niños, potencia el nivel de comprensión sobre los diversos...”
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  • 19
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
    Descripción: “... contextualizadas y cercanas al conocimiento de los niños, potencia el nivel de comprensión sobre los diversos...”
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  • 20
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
    Descripción: “... contextualizadas y cercanas al conocimiento de los niños, potencia el nivel de comprensión sobre los diversos...”
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