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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Descripción: “...El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y...”
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    Análisis de representaciones gráficas en libros de texto de química
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    Concepciones de naturaleza de la ciencia en profesores de educación básica
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