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  • 1
    Efectos de actividades fonológicas en el vocabulario, las habilidades psicolingüísticas y los procesos lectores de niños de primer grado.
    Descripción: “... grupo de niños de primer grado de educación primaria en el contexto escolar durante seis meses...”
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  • 2
    Percepción de los habitantes de Bogotá sobre la calidad ambiental, grado de optimismo y atribución de responsabilidad sobre su deterioro.
    Autores Medina Arboleda, Iván Felipe, Páramo, Pablo
    Publicado 2014-01-01
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  • 3
    Efectos de la exposición a diferentes criterios de logro en la elaboración de preguntas informales.
    Palabra clave: “...Pós-grado...”
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  • 4
    Habilidades lingüísticas en niños de estrato sociocultural bajo, al iniciar la primaria.
    Palabra clave: “...Elementary education...”
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  • 5
    Experiencias de integración socio-escolar de alumnos con síndrome Down.
    Autores Hewitt Ramírez, Nohelia, Rozo Sánchez, Margarita
    Publicado 1999-07-01
    Palabra clave: “...Educational strategies...”
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  • 6
    Escuela de padres : un modelo centrado en valores.
    Autores Pérez Gaviria, Martha Helena
    Publicado 1999-01-01
    Palabra clave: “...Educational psychology...”
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  • 7
    Análisis de las creencias epistemológicas de estudiantes colombianos según variables sociodemográficas y educativas.
    Palabra clave: “...Education...”
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  • 8
    Validación social por padres de programas en educación especial basados en el modelo ecológico de riesgo : resiliencia.
    Palabra clave: “...Educational significance...”
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  • 9
    Discapacidad y rezago escolar : riesgos actuales.
    Palabra clave: “...Educative risk...”
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  • 10
    Habilidades matemáticas en alumnos de bajo nivel sociocultural.
    Palabra clave: “...Elementary education...”
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  • 11
    Construcción y validación de un cuestionario para identificación de factores asociados al desempeño escolar (FADE).
    Palabra clave: “...Educational psychology...”
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  • 12
    Contribución de la tolerancia al distrés y la memoria de trabajo a la comprensión lectora en niños de 9 a 12 años de edad
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    Contribución de la tolerancia al distrés y la memoria de trabajo a la comprensión lectora en niños de 9 a 12 años de edad
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    Contribución de la tolerancia al distrés y la memoria de trabajo a la comprensión lectora en niños de 9 a 12 años de edad
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