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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
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    Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico.
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
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  • 19
    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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