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  • 281
    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... ontológicamente se constituyen en eje de las dinámicas sociales. Los hallazgos se centran en la polisemia del...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... ontológicamente se constituyen en eje de las dinámicas sociales. Los hallazgos se centran en la polisemia del...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... ontológicamente se constituyen en eje de las dinámicas sociales. Los hallazgos se centran en la polisemia del...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... ontológicamente se constituyen en eje de las dinámicas sociales. Los hallazgos se centran en la polisemia del...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... ontológicamente se constituyen en eje de las dinámicas sociales. Los hallazgos se centran en la polisemia del...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... ontológicamente se constituyen en eje de las dinámicas sociales. Los hallazgos se centran en la polisemia del...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... ontológicamente se constituyen en eje de las dinámicas sociales. Los hallazgos se centran en la polisemia del...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... ontológicamente se constituyen en eje de las dinámicas sociales. Los hallazgos se centran en la polisemia del...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... ontológicamente se constituyen en eje de las dinámicas sociales. Los hallazgos se centran en la polisemia del...”
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  • 290
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
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