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  • 201
    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... colaboración socio-cultural que propone la capacidad de incidir en la construcción de conocimiento...”
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  • 202
    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... colaboración socio-cultural que propone la capacidad de incidir en la construcción de conocimiento...”
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... colaboración socio-cultural que propone la capacidad de incidir en la construcción de conocimiento...”
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... colaboración socio-cultural que propone la capacidad de incidir en la construcción de conocimiento...”
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... colaboración socio-cultural que propone la capacidad de incidir en la construcción de conocimiento...”
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
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    Reflexiones de los estudiantes de un curso de educación interprofesional común a dos carreras del área de Ciencias de la Salud, en un contexto de aprendizaje basado en problemas.
    Autores Alonso, Ómar, Copello, María Inés
    Publicado 2008-07-01
    Descripción: “... colaboración socio-cultural que propone la capacidad de incidir en la construcción de conocimiento...”
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  • 209
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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  • 210
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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  • 211
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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  • 212
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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  • 213
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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  • 214
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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  • 215
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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  • 216
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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  • 217
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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  • 218
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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  • 219
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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  • 220
    Aportes de la motricidad en la enseñanza
    Descripción: “... académico frente a su formación social, cultural y familiar, lo cual hace que este posibilite otras formas...”
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