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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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    La formación: una apuesta por las pedagogías del encuentro
    Descripción: “... relaciones establecidas con el Otro, ello fue logrado desde el enfoque y diseño de la complementariedad...”
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  • 17
    Construcción de modelos en clase acerca del fenómeno de la fermentación, con alumnos de educación secundaria.
    Autores Moreno Arcuri, Griselda, López Mota, Ángel D.
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “... modelización en su proceso, a un grupo de primer año de educación secundaria. Primero, se infirió un modelo...”
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  • 18
    Construcción de modelos en clase acerca del fenómeno de la fermentación, con alumnos de educación secundaria.
    Autores Moreno Arcuri, Griselda, López Mota, Ángel D.
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “... modelización en su proceso, a un grupo de primer año de educación secundaria. Primero, se infirió un modelo...”
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  • 19
    Construcción de modelos en clase acerca del fenómeno de la fermentación, con alumnos de educación secundaria.
    Autores Moreno Arcuri, Griselda, López Mota, Ángel D.
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “... modelización en su proceso, a un grupo de primer año de educación secundaria. Primero, se infirió un modelo...”
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  • 20
    Construcción de modelos en clase acerca del fenómeno de la fermentación, con alumnos de educación secundaria.
    Autores Moreno Arcuri, Griselda, López Mota, Ángel D.
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “... modelización en su proceso, a un grupo de primer año de educación secundaria. Primero, se infirió un modelo...”
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