1
La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Palabra clave:
“...didáctica modeloteórica de las ciencias...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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“...didáctica modeloteórica de las ciencias...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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“...didáctica modeloteórica de las ciencias...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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“...didáctica modeloteórica de las ciencias...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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“...didáctica modeloteórica de las ciencias...”
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“...didáctica modeloteórica de las ciencias...”
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“...didáctica modeloteórica de las ciencias...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Palabra clave:
“...didáctica modeloteórica de las ciencias...”
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Autores Zambrano Leal, Armando
Publicado 2019-07-01
Descripción:
“... Pedagógicos Productivos –PPP– con la participación de la familia y la comunidad. II) Fortalecer la educación...”Publicado 2019-07-01
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Autores Zambrano Leal, Armando
Publicado 2019-07-01
Descripción:
“... Pedagógicos Productivos –PPP– con la participación de la familia y la comunidad. II) Fortalecer la educación...”Publicado 2019-07-01
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Autores Zambrano Leal, Armando
Publicado 2019-07-01
Descripción:
“... Pedagógicos Productivos –PPP– con la participación de la familia y la comunidad. II) Fortalecer la educación...”Publicado 2019-07-01