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    Prácticas pedagógicas del docente de ciencias sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y competencias ciudadanas en contextos de vulnerabilidad social
    Autores Madrid Hincapié, Joan Manuel
    Publicado 2018-01-01
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    Prácticas pedagógicas del docente de ciencias sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y competencias ciudadanas en contextos de vulnerabilidad social
    Autores Madrid Hincapié, Joan Manuel
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    Prácticas pedagógicas del docente de ciencias sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y competencias ciudadanas en contextos de vulnerabilidad social
    Autores Madrid Hincapié, Joan Manuel
    Publicado 2018-01-01
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    Prácticas pedagógicas del docente de ciencias sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y competencias ciudadanas en contextos de vulnerabilidad social
    Autores Madrid Hincapié, Joan Manuel
    Publicado 2018-01-01
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    Prácticas pedagógicas del docente de ciencias sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y competencias ciudadanas en contextos de vulnerabilidad social
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    Autores Madrid Hincapié, Joan Manuel
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    Publicado 2018-01-01
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    Publicado 2018-01-01
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    Prácticas pedagógicas del docente de ciencias sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y competencias ciudadanas en contextos de vulnerabilidad social
    Autores Madrid Hincapié, Joan Manuel
    Publicado 2018-01-01
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    Prácticas pedagógicas del docente de ciencias sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y competencias ciudadanas en contextos de vulnerabilidad social
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    Publicado 2018-01-01
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    Prácticas pedagógicas del docente de ciencias sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y competencias ciudadanas en contextos de vulnerabilidad social
    Autores Madrid Hincapié, Joan Manuel
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    Prácticas pedagógicas del docente de ciencias sociales para el desarrollo del pensamiento crítico y competencias ciudadanas en contextos de vulnerabilidad social
    Autores Madrid Hincapié, Joan Manuel
    Publicado 2018-01-01
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
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  • 56
    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
    Descripción: “... desplazamiento forzado, además de los impactos de la inclusión educativa de esta población en sus prácticas...”
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
    Descripción: “... desplazamiento forzado, además de los impactos de la inclusión educativa de esta población en sus prácticas...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
    Descripción: “... desplazamiento forzado, además de los impactos de la inclusión educativa de esta población en sus prácticas...”
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    Los maestros de escuelas rurales como agentes en procesos de postconflicto.
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