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  • 41
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
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    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
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  • 49
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... plantear en el plano biológico el principio que le corresponde. Después de exponer algunas aplicaciones...”
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