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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 322
    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
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  • 323
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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  • 324
    La inserción de la mujer en la educación superior ecuatoriana: caso Universidad Técnica de Ambato
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  • 325
    Modelos de inflamación en estudiantes universitarios
    Descripción: “... un programa del área de la salud, quienes realizaron actividades propuestas en una unidad didáctica...”
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
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    La inserción de la mujer en la educación superior ecuatoriana: caso Universidad Técnica de Ambato
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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    La inserción de la mujer en la educación superior ecuatoriana: caso Universidad Técnica de Ambato
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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    Modelos de inflamación en estudiantes universitarios
    Descripción: “... un programa del área de la salud, quienes realizaron actividades propuestas en una unidad didáctica...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    Las prácticas pedagógicas y la inclusión educativa
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    Modelos de inflamación en estudiantes universitarios
    Descripción: “... un programa del área de la salud, quienes realizaron actividades propuestas en una unidad didáctica...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    La inserción de la mujer en la educación superior ecuatoriana: caso Universidad Técnica de Ambato
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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    Modelos de inflamación en estudiantes universitarios
    Descripción: “... un programa del área de la salud, quienes realizaron actividades propuestas en una unidad didáctica...”
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