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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    La enseñanza de la historia: Perspectivas y retos en la Educación Superior. Estudio de caso enseñanza de la historia en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.
    Autores Posada López, Rocío del Pilar
    Publicado 2010-07-01
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  • 143
    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
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  • 144
    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
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  • 145
    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
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    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    La enseñanza de la historia: Perspectivas y retos en la Educación Superior. Estudio de caso enseñanza de la historia en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.
    Autores Posada López, Rocío del Pilar
    Publicado 2010-07-01
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    La enseñanza de la historia: Perspectivas y retos en la Educación Superior. Estudio de caso enseñanza de la historia en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.
    Autores Posada López, Rocío del Pilar
    Publicado 2010-07-01
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    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
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    Caracterización de los tratamientos en la solución de situaciones sobre la fracción como medida
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    Dimensiones facilitadoras y perturbadoras de conducta social en estudiantes de una institución distrital de Barranquilla.
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    La enseñanza de la historia: Perspectivas y retos en la Educación Superior. Estudio de caso enseñanza de la historia en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.
    Autores Posada López, Rocío del Pilar
    Publicado 2010-07-01
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    Competencias digitales: una mirada desde sus criterios valorativos en torno a los estilos de aprendizaje
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    La enseñanza de la historia: Perspectivas y retos en la Educación Superior. Estudio de caso enseñanza de la historia en la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas.
    Autores Posada López, Rocío del Pilar
    Publicado 2010-07-01
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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