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    A study of critical thinking in higher education students
    Descripción: “... (literal, inferir y crítico). Luego 158 estudiantes tomaron el examen y finalmente se obtuvieron datos de...”
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    A study of critical thinking in higher education students
    Descripción: “... (literal, inferir y crítico). Luego 158 estudiantes tomaron el examen y finalmente se obtuvieron datos de...”
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    A study of critical thinking in higher education students
    Descripción: “... (literal, inferir y crítico). Luego 158 estudiantes tomaron el examen y finalmente se obtuvieron datos de...”
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    Social studies education and standards-based education reform in north america: Curriculum standardization, highstakes testing, and resistance.
    Autores Ross, E. Wayne, Mathison, Sandra, Vinson, Kevin D.
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... ofrece un examen crítico de las reformas educativas recientes en los EE.UU. (Ningún Niño se Queda Atrás y...”
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    Social studies education and standards-based education reform in north america: Curriculum standardization, highstakes testing, and resistance.
    Autores Ross, E. Wayne, Mathison, Sandra, Vinson, Kevin D.
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... ofrece un examen crítico de las reformas educativas recientes en los EE.UU. (Ningún Niño se Queda Atrás y...”
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    Social studies education and standards-based education reform in north america: Curriculum standardization, highstakes testing, and resistance.
    Autores Ross, E. Wayne, Mathison, Sandra, Vinson, Kevin D.
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... ofrece un examen crítico de las reformas educativas recientes en los EE.UU. (Ningún Niño se Queda Atrás y...”
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    Social studies education and standards-based education reform in north america: Curriculum standardization, highstakes testing, and resistance.
    Autores Ross, E. Wayne, Mathison, Sandra, Vinson, Kevin D.
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... ofrece un examen crítico de las reformas educativas recientes en los EE.UU. (Ningún Niño se Queda Atrás y...”
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