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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
    Descripción: “...Una de las ideas más persistentes dentro del imaginario colectivo, en cuanto a los programas de...”
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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
    Descripción: “...Una de las ideas más persistentes dentro del imaginario colectivo, en cuanto a los programas de...”
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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
    Descripción: “...Una de las ideas más persistentes dentro del imaginario colectivo, en cuanto a los programas de...”
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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
    Descripción: “...Una de las ideas más persistentes dentro del imaginario colectivo, en cuanto a los programas de...”
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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
    Descripción: “...Una de las ideas más persistentes dentro del imaginario colectivo, en cuanto a los programas de...”
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    Factores motivacionales que orientan la decisión de ingresar a la Licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
    Descripción: “...Una de las ideas más persistentes dentro del imaginario colectivo, en cuanto a los programas de...”
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  • 109
    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... aprendizaje y de formación. Se recogen y discuten algunas ideas sobre la complejidad del ser humano en su...”
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  • 110
    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... aprendizaje y de formación. Se recogen y discuten algunas ideas sobre la complejidad del ser humano en su...”
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    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
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    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
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    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
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    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
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    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
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    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
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    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
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    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
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    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
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    El Ser educable: Razón y sentir-reflexión en torno a la labor de educar
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2009-01-01
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