Mostrando 61 - 80 Resultados de 170 Para buscar 'identificación.', tiempo de consulta: 0.12s Limitar resultados
  • 61
    Entre la discapacidad y los estilos de aprendizaje: múltiples significados frente a la diversidad de capacidades
    Guardado en:
  • 62
    Modelo de evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje en el área de finanzas y presupuestos mediante un estudio longitudinal
    Guardado en:
  • 63
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
    Guardado en:
  • 64
    Modelo de evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje en el área de finanzas y presupuestos mediante un estudio longitudinal
    Guardado en:
  • 65
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
    Guardado en:
  • 66
    Entre la discapacidad y los estilos de aprendizaje: múltiples significados frente a la diversidad de capacidades
    Guardado en:
  • 67
    Modelo de evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje en el área de finanzas y presupuestos mediante un estudio longitudinal
    Guardado en:
  • 68
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
    Guardado en:
  • 69
    Entre la discapacidad y los estilos de aprendizaje: múltiples significados frente a la diversidad de capacidades
    Guardado en:
  • 70
    Modelo de evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje en el área de finanzas y presupuestos mediante un estudio longitudinal
    Guardado en:
  • 71
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
    Guardado en:
  • 72
    Entre la discapacidad y los estilos de aprendizaje: múltiples significados frente a la diversidad de capacidades
    Guardado en:
  • 73
    Entre la discapacidad y los estilos de aprendizaje: múltiples significados frente a la diversidad de capacidades
    Guardado en:
  • 74
    Modelo de evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje en el área de finanzas y presupuestos mediante un estudio longitudinal
    Guardado en:
  • 75
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
    Guardado en:
  • 76
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
    Guardado en:
  • 77
    Entre la discapacidad y los estilos de aprendizaje: múltiples significados frente a la diversidad de capacidades
    Guardado en:
  • 78
    Modelo de evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje en el área de finanzas y presupuestos mediante un estudio longitudinal
    Guardado en:
  • 79
    Modelo de evaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje en el área de finanzas y presupuestos mediante un estudio longitudinal
    Guardado en:
  • 80
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... herramienta fundamental para implementar procesos de identificación del TDAH y para posteriores estudios sobre...”
    Guardado en:
    • Herramientas de búsqueda: RSS — Enviar esta búsqueda por correo electrónico — Guardar búsqueda