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    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
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    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
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  • 52
    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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  • 53
    Resolución de problemas: escenario del pensamiento crítico en la didáctica de las ciencias
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  • 54
    Enseñanza de la historia del conflicto armado en Colombia: Fundamentos para la construcción de propuestas para su enseñanza en el ámbito universitario. Fundation for teaching the history of armed conflict in university.
    Autores Márquez Quintero, Mariela
    Publicado 2009-07-01
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  • 55
    Enseñanza de la historia del conflicto armado en Colombia: Fundamentos para la construcción de propuestas para su enseñanza en el ámbito universitario. Fundation for teaching the history of armed conflict in university.
    Autores Márquez Quintero, Mariela
    Publicado 2009-07-01
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    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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    Resolución de problemas: escenario del pensamiento crítico en la didáctica de las ciencias
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    Enseñanza de la historia del conflicto armado en Colombia: Fundamentos para la construcción de propuestas para su enseñanza en el ámbito universitario. Fundation for teaching the history of armed conflict in university.
    Autores Márquez Quintero, Mariela
    Publicado 2009-07-01
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    Resolución de problemas: escenario del pensamiento crítico en la didáctica de las ciencias
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    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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