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  • 81
    Funcionamiento familiar y violencia de pareja en adolescentes: Un estudio exploratorio
    Autores Rojas-Solís, José Luis, Gómez, María de Jesús
    Publicado 2020-07-31
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  • 82
    Comportamiento delictivo y trastorno mental: valoración forense en victimarios españoles en la última década
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  • 83
    Analysis of brief Cognitive Behavioral Therapy for panic discorder
    Autores Chicaiza, Nelson Arturo
    Publicado 2019-12-31
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    Burnout, salud y capital psicológico: un acercamiento desde la teoría de la conservación de recursos
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  • 85
    La Atencion auditiva y memoria verbal en niños y niñas con trastorno por deficit de Atención/Hiperactividad de la ciudad de Manizales
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  • 86
    Relato de la experiencia en Argentina de la adaptación de un programa estandarizado guiado por la recuperación en salud mental
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  • 87
    Deterioro cognitivo y recuperación espontánea en pacientes con diagnóstico de Consumo Perjudicial o Síndrome de Dependencia Alcohólico
    Autores Lage, Manuel, Risso, Alicia
    Publicado 2020-12-31
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  • 88
    Evaluación de la lectura: una escala de fluidez basada en textos
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  • 89
    Prevalencia de Bullying y Cyberbullying en Latinoamérica: una revisión
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    Input lingüístico de madres y padres y producción lingüística en niños y niñas de 3 años de edad durante el juego
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    Input lingüístico de madres y padres y producción lingüística en niños y niñas de 3 años de edad durante el juego
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    Input lingüístico de madres y padres y producción lingüística en niños y niñas de 3 años de edad durante el juego
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    Input lingüístico de madres y padres y producción lingüística en niños y niñas de 3 años de edad durante el juego
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    Input lingüístico de madres y padres y producción lingüística en niños y niñas de 3 años de edad durante el juego
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    Input lingüístico de madres y padres y producción lingüística en niños y niñas de 3 años de edad durante el juego
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    Relación entre inteligencia y funciones ejecutivas en niños de siete años
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    Análisis de afrontamiento, sensibilidad de procesamiento sensorial (SPS) y resiliencia en alumnado universitario, en el segundo año de la Covid-19
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