Mostrando 1 - 20 Resultados de 144 Para buscar '(formacion OR informacion).', tiempo de consulta: 0.11s Limitar resultados
  • 1
    Selección y uso de la información como competencia genérica en la formación profesional de Ingenieros de Sistemas
    Autores Coronel-Rojas, Luis Anderson
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...competencia genérica, educación superior, selección y uso de la información, tecnologías de...”
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  • 2
    Pedagogía crítica en la formación ciudadana: caso universidad de pamplona
    Autores Ramirez-Ayala, Giovanny, Prada Núñez, Raúl
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... Universidad de Pamplona? Para ello se proyecta elaborar lineamientos curriculares de formación en ciudadanía...”
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  • 3
    Cambios en las concepciones sobre evaluación en matemáticas durante la formación docente
    Palabra clave: “...: Evaluación en Matemáticas; Concepciones sobre evaluación; Formación docente; Procesos matemáticos....”
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  • 4
    Estrategias para la enseñanza de la matemática: una mirada desde los docentes en formación
    Palabra clave: “...Docente en formación...”
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  • 5
    Agentes educadores y estereotipos sobre masculinidad: reflexiones para la formación de identidades masculinas alternativas.
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  • 6
    Análisis de las políticas educativas en la formación de la población estudiantil en el sistema financiero
    Autores Herrera Rubio , Jorge Enrique
    Publicado 2022-07-01
    Descripción: “... el manejo de los productos financieros, para indicar la importancia de la formación en finanzas. Se...”
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  • 7
    Reflexiones entorno a la investigación sobre la violencia de género desde las narrativas de investigadoras en formación
    Descripción: “... formación en investigación en este campo, ha sido poco estudiado. En este escrito exponemos las narrativas y...”
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  • 8
    Desarrollo de la comunicación oral y escrita como competencia genérica en la formación profesional de estudiantes de Ingeniería Civil
    Autores Aréniz-Arévalo, Yesenia
    Publicado 2017-07-01
    Descripción: “... globalización, el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación, la sociedad del conocimiento y...”
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  • 9
    La formación de profesionales de la educación y el cambio en las comunidades rurales a partir de la IAP
    Palabra clave: “...intervención comunitaria, interventor educativo, IAP, cambio social, formación....”
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  • 10
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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  • 11
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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