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    Valoración del uso de la plataforma virtual Moodle como recurso pedagógico en la enseñanza universitaria de la informática
    Autores Claro-Vásquez, Juan Manuel
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “...El presente artículo describe las valoraciones que hacen los docentes sobre los usos de la...”
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  • 22
    Pedagogía crítica en la formación ciudadana: caso universidad de pamplona
    Autores Ramirez-Ayala, Giovanny, Prada Núñez, Raúl
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... educación superior proyecta nuevos espacios de creación, interacción y participación de los docentes y...”
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    Cooperación académica entre el sector productivo y las universidades: Una evaluación basada en las prácticas estudiantiles
    Descripción: “... pasantías en UNEFA Táchira, 29 docentes tutores y 291 organizaciones con convenio con la UNEFA Táchira. De...”
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    Maestro y diferencia: entre experiencias, rupturas y encuentros
    Descripción: “... realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes clave en la formación del estudiante y se aplicó...”
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  • 25
    Creencias sobre las fuentes y formas de acceso al conocimiento generadas en las prácticas pedagógicas desde la perspectiva del estudiante
    Descripción: “...;experiencias previas y de las propias derivadas de sus interacciones con los docentes durante las...”
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    La praxis del profesor de matemáticas: el caso de las competencias transversales en un programa de ingeniería de sistemas
    Autores Gelvez Almeida, Elkin, Vivas García, Marisela
    Publicado 2019-01-01
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    Uso de la tecnología en el desarrollo de competencias de lectura y de escritura
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    Uso del video como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia escritora en estudiantes de educación básica
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
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