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Mostrando 1 - 20 Resultados de 33 Para buscar 'estrategias (conductuales OR conceptuales)', tiempo de consulta: 0.09s Limitar resultados
  • 1
    Precisiones conceptuales y procedimentales acerca de la proposición de aproximaciones teóricas en las tesis doctorales
    Autores Contreras-Colmenares, Adrián Filiberto
    Publicado 2018-01-01
    Descripción: “... teórica. El presente estudio de naturaleza teórica, busca indagar en las precisiones conceptuales y...”
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  • 2
    El mentefacto conceptual como estrategia de lectura en octavo grado
    Autores Monsalve Flórez, Jhon Alexánder
    Publicado 2018-07-01
    Palabra clave: “...Didáctica de la lengua; Estrategias de lectura; Mentefacto conceptual; Pedagogía Dialogante...”
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  • 3
    Uso del video como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia escritora en estudiantes de educación básica
    Descripción: “... presentan los estudiantes a nivel escritural; Posteriormente, se diseña y aplica la estrategia didáctica la...”
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  • 4
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... evaluación cuantitativa y, los mapas conceptuales la evaluación cualitativa. Se concluyó que existen...”
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