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  • 181
    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... que la vinculación de herramientas tecnológicas en el proceso educativo es una alternativa de apoyo...”
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  • 182
    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... que la vinculación de herramientas tecnológicas en el proceso educativo es una alternativa de apoyo...”
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... que la vinculación de herramientas tecnológicas en el proceso educativo es una alternativa de apoyo...”
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... que la vinculación de herramientas tecnológicas en el proceso educativo es una alternativa de apoyo...”
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... que la vinculación de herramientas tecnológicas en el proceso educativo es una alternativa de apoyo...”
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
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    Construcción de un instrumento con procesos automatizados para la valoración del logro de competencias genéricas y específicas de estudiantes en prácticas no clínicas de la Fundación Universitaria María Cano.
    Autores Jiménez Cerquera, Catalina
    Publicado 2020-07-01
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  • 189
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “...La formación de los profesionales en Fonoaudiología requiere el desarrollo de habilidades clínicas...”
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  • 190
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “...La formación de los profesionales en Fonoaudiología requiere el desarrollo de habilidades clínicas...”
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  • 191
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “...La formación de los profesionales en Fonoaudiología requiere el desarrollo de habilidades clínicas...”
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  • 192
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “...La formación de los profesionales en Fonoaudiología requiere el desarrollo de habilidades clínicas...”
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  • 193
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “...La formación de los profesionales en Fonoaudiología requiere el desarrollo de habilidades clínicas...”
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  • 194
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “...La formación de los profesionales en Fonoaudiología requiere el desarrollo de habilidades clínicas...”
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  • 195
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “...La formación de los profesionales en Fonoaudiología requiere el desarrollo de habilidades clínicas...”
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  • 196
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
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  • 197
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “...La formación de los profesionales en Fonoaudiología requiere el desarrollo de habilidades clínicas...”
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  • 198
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “...La formación de los profesionales en Fonoaudiología requiere el desarrollo de habilidades clínicas...”
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  • 199
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “...La formación de los profesionales en Fonoaudiología requiere el desarrollo de habilidades clínicas...”
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  • 200
    Abordaje de las habilidades clínicas fonoaudiológicas en el área de función oral faríngea a través de actividades gamificadas.
    Descripción: “...La formación de los profesionales en Fonoaudiología requiere el desarrollo de habilidades clínicas...”
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