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    Barreras institucionales para la implementación del sistema educativo indígena propio –SEIP– en el departamento de Caldas
    Palabra clave: “...Sistema Educativo Indígena Propio –SEIP–...”
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    Palabra clave: “...Sistema Educativo Indígena Propio –SEIP–...”
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    Palabra clave: “...Sistema Educativo Indígena Propio –SEIP–...”
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  • 16
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... profesores y escuelas es una estrategia insuficiente para motivar cambios positivos en el sistema educativo. ...”
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  • 17
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... profesores y escuelas es una estrategia insuficiente para motivar cambios positivos en el sistema educativo. ...”
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  • 18
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... profesores y escuelas es una estrategia insuficiente para motivar cambios positivos en el sistema educativo. ...”
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  • 19
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... profesores y escuelas es una estrategia insuficiente para motivar cambios positivos en el sistema educativo. ...”
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  • 20
    Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
    Autores Martínez, Lina, Prada, Sergio
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “... profesores y escuelas es una estrategia insuficiente para motivar cambios positivos en el sistema educativo. ...”
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