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    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Descripción: “...Título: “Resignificación del factor gestión curricular en el proceso de acreditación de alta...”
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  • 122
    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Descripción: “...Título: “Resignificación del factor gestión curricular en el proceso de acreditación de alta...”
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    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Descripción: “...Título: “Resignificación del factor gestión curricular en el proceso de acreditación de alta...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Descripción: “...Título: “Resignificación del factor gestión curricular en el proceso de acreditación de alta...”
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    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Descripción: “...Título: “Resignificación del factor gestión curricular en el proceso de acreditación de alta...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Descripción: “...Título: “Resignificación del factor gestión curricular en el proceso de acreditación de alta...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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  • 132
    Formación profesional en educación física en Colombia. Críticas desde la interculturalidad y la cultura de los pueblos indígenas
    Autores Hurtado Cerón, Arnulfo, Molina, Víctor
    Publicado 2020-06-15
    Descripción: “... mallas curriculares. Como resultados se destacan la existencia de 46 programas del nivel de pregrado y 15...”
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  • 133
    Continuidad con los procesos pedagógicos de los estudiantes durante la pandemia ocasionada por el COVID-19
    Autores Díaz Pinzón, Jorge Enrique
    Publicado 2020-04-06
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    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Descripción: “...Título: “Resignificación del factor gestión curricular en el proceso de acreditación de alta...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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  • 136
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... el propósito de aplicar los resultados en  la reforma curricular que se planea implementar...”
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  • 137
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... el propósito de aplicar los resultados en  la reforma curricular que se planea implementar...”
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  • 138
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... el propósito de aplicar los resultados en  la reforma curricular que se planea implementar...”
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  • 139
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... el propósito de aplicar los resultados en  la reforma curricular que se planea implementar...”
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  • 140
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “... el propósito de aplicar los resultados en  la reforma curricular que se planea implementar...”
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