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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Palabra clave: “...educación...”
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Palabra clave: “...educación...”
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Palabra clave: “...educación...”
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Palabra clave: “...educación...”
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
    Palabra clave: “...educación...”
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    Perspectiva de los empleadores sobre la pertinencia académica del programa de diseño visual
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    Perspectiva de los empleadores sobre la pertinencia académica del programa de diseño visual
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  • 8
    Perspectiva de los empleadores sobre la pertinencia académica del programa de diseño visual
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  • 9
    Perspectiva de los empleadores sobre la pertinencia académica del programa de diseño visual
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  • 10
    Perspectiva de los empleadores sobre la pertinencia académica del programa de diseño visual
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  • 11
    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
    Descripción: “... Manizales, Colombia. Es un estudio de tipo transversal y carácter inferencial con cuatro variables: programa...”
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  • 12
    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
    Descripción: “... Manizales, Colombia. Es un estudio de tipo transversal y carácter inferencial con cuatro variables: programa...”
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    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
    Descripción: “... Manizales, Colombia. Es un estudio de tipo transversal y carácter inferencial con cuatro variables: programa...”
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    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
    Descripción: “... Manizales, Colombia. Es un estudio de tipo transversal y carácter inferencial con cuatro variables: programa...”
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    El autoconcepto familiar en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales
    Descripción: “... Manizales, Colombia. Es un estudio de tipo transversal y carácter inferencial con cuatro variables: programa...”
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  • 16
    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... Manizales (Colombia), que se encontraran cursando la carrera durante el año 2017. Metodología. Tipo de...”
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    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... Manizales (Colombia), que se encontraran cursando la carrera durante el año 2017. Metodología. Tipo de...”
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    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... Manizales (Colombia), que se encontraran cursando la carrera durante el año 2017. Metodología. Tipo de...”
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    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... Manizales (Colombia), que se encontraran cursando la carrera durante el año 2017. Metodología. Tipo de...”
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    Diferencias en los perfiles de pensamiento crítico en estudiantes de un programa de medicina.
    Descripción: “... Manizales (Colombia), que se encontraran cursando la carrera durante el año 2017. Metodología. Tipo de...”
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