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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
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    Roles de los Centros Universitarios Municipales (CUM) en el desarrollo local de los municipios cubanos
    Autores Hernández M., Carlos A.
    Publicado 2012-06-30
    Descripción: “... se inserta en el proceso, las amenazas a su participación y las oportunidades generadas por su...”
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    Roles de los Centros Universitarios Municipales (CUM) en el desarrollo local de los municipios cubanos
    Autores Hernández M., Carlos A.
    Publicado 2012-06-30
    Descripción: “... se inserta en el proceso, las amenazas a su participación y las oportunidades generadas por su...”
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    Roles de los Centros Universitarios Municipales (CUM) en el desarrollo local de los municipios cubanos
    Autores Hernández M., Carlos A.
    Publicado 2012-06-30
    Descripción: “... se inserta en el proceso, las amenazas a su participación y las oportunidades generadas por su...”
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    Roles de los Centros Universitarios Municipales (CUM) en el desarrollo local de los municipios cubanos
    Autores Hernández M., Carlos A.
    Publicado 2012-06-30
    Descripción: “... se inserta en el proceso, las amenazas a su participación y las oportunidades generadas por su...”
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  • 9
    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
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    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
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    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
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  • 12
    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
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  • 13
    Una visión filosófica del lenguaje para la prospectiva sistémica de tercera generación
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    Una visión filosófica del lenguaje para la prospectiva sistémica de tercera generación
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  • 15
    Una visión filosófica del lenguaje para la prospectiva sistémica de tercera generación
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  • 16
    Una visión filosófica del lenguaje para la prospectiva sistémica de tercera generación
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  • 17
    Patrones de incidencia del deterioro del arbolado urbano de Bogotá
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