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    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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    La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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  • 5
    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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  • 6
    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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  • 9
    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... teóricas con las experiencias y concepciones que tienen los docentes que enseñan medios digitales en los...”
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  • 10
    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... teóricas con las experiencias y concepciones que tienen los docentes que enseñan medios digitales en los...”
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... teóricas con las experiencias y concepciones que tienen los docentes que enseñan medios digitales en los...”
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    Concepción de estética digital subyacente en las prácticas pedagógicas de los docentes que enseñan medios digitales en los programas de Artes Plásticas y visuales del Eje Cafetero.
    Autores Lizarralde Gómez, Christian Felipe
    Publicado 2009-07-01
    Descripción: “... teóricas con las experiencias y concepciones que tienen los docentes que enseñan medios digitales en los...”
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  • 13
    Contenidos de enseñanza para el antecopretérito (pluscuamperfecto) de subjuntivo
    Descripción: “...El presente informe final de investigación ofrece como producto de una exploración teórica y...”
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  • 14
    Contenidos de enseñanza para el antecopretérito (pluscuamperfecto) de subjuntivo
    Descripción: “...El presente informe final de investigación ofrece como producto de una exploración teórica y...”
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    Contenidos de enseñanza para el antecopretérito (pluscuamperfecto) de subjuntivo
    Descripción: “...El presente informe final de investigación ofrece como producto de una exploración teórica y...”
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    Contenidos de enseñanza para el antecopretérito (pluscuamperfecto) de subjuntivo
    Descripción: “...El presente informe final de investigación ofrece como producto de una exploración teórica y...”
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  • 17
    Pensamiento docente sobre los procesos de enseñanza en la educación física
    Autores Ruiz Ortega, Lucero Alexandra
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... planteados, no sólo desde las ideas o concepciones que tiene el docente, sino también desde lo que hace en el...”
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  • 18
    Pensamiento docente sobre los procesos de enseñanza en la educación física
    Autores Ruiz Ortega, Lucero Alexandra
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... planteados, no sólo desde las ideas o concepciones que tiene el docente, sino también desde lo que hace en el...”
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  • 19
    Pensamiento docente sobre los procesos de enseñanza en la educación física
    Autores Ruiz Ortega, Lucero Alexandra
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... planteados, no sólo desde las ideas o concepciones que tiene el docente, sino también desde lo que hace en el...”
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  • 20
    Pensamiento docente sobre los procesos de enseñanza en la educación física
    Autores Ruiz Ortega, Lucero Alexandra
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... planteados, no sólo desde las ideas o concepciones que tiene el docente, sino también desde lo que hace en el...”
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