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    Resultados del trabajo y estrategias de afrontamiento en docentes desde la nueva gestión pública colombiana
    Descripción: “... condiciones de la gestión pública en Colombia. Metodología: Investigación cualitativa de tipo descriptiva...”
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    Resultados del trabajo y estrategias de afrontamiento en docentes desde la nueva gestión pública colombiana
    Descripción: “... condiciones de la gestión pública en Colombia. Metodología: Investigación cualitativa de tipo descriptiva...”
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    Resultados del trabajo y estrategias de afrontamiento en docentes desde la nueva gestión pública colombiana
    Descripción: “... condiciones de la gestión pública en Colombia. Metodología: Investigación cualitativa de tipo descriptiva...”
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    Resultados del trabajo y estrategias de afrontamiento en docentes desde la nueva gestión pública colombiana
    Descripción: “... condiciones de la gestión pública en Colombia. Metodología: Investigación cualitativa de tipo descriptiva...”
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  • 5
    Responsabilidad social: elemento de formación en estudiantes universitarios
    Palabra clave: “...gestión de impacto...”
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    Responsabilidad social: elemento de formación en estudiantes universitarios
    Palabra clave: “...gestión de impacto...”
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    Responsabilidad social: elemento de formación en estudiantes universitarios
    Palabra clave: “...gestión de impacto...”
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    Responsabilidad social: elemento de formación en estudiantes universitarios
    Palabra clave: “...gestión de impacto...”
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  • 9
    La convivencia en la escuela. entre el deber ser y la realidad
    Palabra clave: “...modelos de gestión...”
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    La convivencia en la escuela. entre el deber ser y la realidad
    Palabra clave: “...modelos de gestión...”
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    La convivencia en la escuela. entre el deber ser y la realidad
    Palabra clave: “...modelos de gestión...”
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    La convivencia en la escuela. entre el deber ser y la realidad
    Palabra clave: “...modelos de gestión...”
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  • 13
    Modelo colaborativo de construcción de objetos de aprendizaje para e-learning mediante esquema rapid e-learning.
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    Modelo colaborativo de construcción de objetos de aprendizaje para e-learning mediante esquema rapid e-learning.
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    Modelo colaborativo de construcción de objetos de aprendizaje para e-learning mediante esquema rapid e-learning.
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    Modelo colaborativo de construcción de objetos de aprendizaje para e-learning mediante esquema rapid e-learning.
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  • 17
    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Descripción: “...Título: “Resignificación del factor gestión curricular en el proceso de acreditación de alta...”
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    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Descripción: “...Título: “Resignificación del factor gestión curricular en el proceso de acreditación de alta...”
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    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Descripción: “...Título: “Resignificación del factor gestión curricular en el proceso de acreditación de alta...”
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    Discusiones pedagógicas en un programa de educación física, recreación y deporte: una nueva forma de asumir los procesos de autoevaluación
    Descripción: “...Título: “Resignificación del factor gestión curricular en el proceso de acreditación de alta...”
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