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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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  • 10
    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
    Descripción: “... implementación de estrategias de aprendizaje y los procesos de autorregulación. De igual manera, las...”
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  • 11
    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
    Descripción: “... implementación de estrategias de aprendizaje y los procesos de autorregulación. De igual manera, las...”
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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
    Descripción: “... implementación de estrategias de aprendizaje y los procesos de autorregulación. De igual manera, las...”
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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
    Descripción: “... implementación de estrategias de aprendizaje y los procesos de autorregulación. De igual manera, las...”
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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
    Descripción: “... implementación de estrategias de aprendizaje y los procesos de autorregulación. De igual manera, las...”
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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
    Descripción: “... implementación de estrategias de aprendizaje y los procesos de autorregulación. De igual manera, las...”
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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
    Descripción: “... implementación de estrategias de aprendizaje y los procesos de autorregulación. De igual manera, las...”
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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
    Descripción: “... implementación de estrategias de aprendizaje y los procesos de autorregulación. De igual manera, las...”
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    Motivación, aprendizaje autorregulado y estrategias de aprendizaje en estudiantes de tres universidades de Caldas y Risaralda
    Descripción: “... implementación de estrategias de aprendizaje y los procesos de autorregulación. De igual manera, las...”
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  • 19
    Materiales curriculares para la renovación de la enseñanza de la geografía: Criterios para su elaboración y evaluación de los profesores.
    Autores Zenobi, Viviana
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... la finalidad de apoyar a los profesores de Geografía en la implementación de las nuevas propuestas...”
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    Materiales curriculares para la renovación de la enseñanza de la geografía: Criterios para su elaboración y evaluación de los profesores.
    Autores Zenobi, Viviana
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... la finalidad de apoyar a los profesores de Geografía en la implementación de las nuevas propuestas...”
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