1
Autores Vargas Ramos, Catalina, Medellín Moreno, Juliana, Vázquez Galindo, Laura, Gutiérrez Sánchez, Gustavo
Publicado 2011-07-01
Descripción:
“... que el estudiante conozca su entorno, tanto en las acciones humanas como en los fenómenos de...”Publicado 2011-07-01
2
Autores Vargas Ramos, Catalina, Medellín Moreno, Juliana, Vázquez Galindo, Laura, Gutiérrez Sánchez, Gustavo
Publicado 2011-07-01
Descripción:
“... que el estudiante conozca su entorno, tanto en las acciones humanas como en los fenómenos de...”Publicado 2011-07-01
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Autores Vargas Ramos, Catalina, Medellín Moreno, Juliana, Vázquez Galindo, Laura, Gutiérrez Sánchez, Gustavo
Publicado 2011-07-01
Descripción:
“... que el estudiante conozca su entorno, tanto en las acciones humanas como en los fenómenos de...”Publicado 2011-07-01
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Autores Vargas Ramos, Catalina, Medellín Moreno, Juliana, Vázquez Galindo, Laura, Gutiérrez Sánchez, Gustavo
Publicado 2011-07-01
Descripción:
“... que el estudiante conozca su entorno, tanto en las acciones humanas como en los fenómenos de...”Publicado 2011-07-01
5
Autores Usuga Sánchez, Sergio Alejandro, Bernal Vera, María Elena, Castaño Ramírez, Élmer
Publicado 2010-01-01
Palabra clave:
“...percepción valoral estudiantes de Agronomía...”Publicado 2010-01-01
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Autores Usuga Sánchez, Sergio Alejandro, Bernal Vera, María Elena, Castaño Ramírez, Élmer
Publicado 2010-01-01
Palabra clave:
“...percepción valoral estudiantes de Agronomía...”Publicado 2010-01-01
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Autores Usuga Sánchez, Sergio Alejandro, Bernal Vera, María Elena, Castaño Ramírez, Élmer
Publicado 2010-01-01
Palabra clave:
“...percepción valoral estudiantes de Agronomía...”Publicado 2010-01-01
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Autores Usuga Sánchez, Sergio Alejandro, Bernal Vera, María Elena, Castaño Ramírez, Élmer
Publicado 2010-01-01
Palabra clave:
“...percepción valoral estudiantes de Agronomía...”Publicado 2010-01-01
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Descripción:
“...;pobladores de la zona, 2) talleres participativos con estudiantes, 3) desarrollo de recorridos de...”
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Descripción:
“...;pobladores de la zona, 2) talleres participativos con estudiantes, 3) desarrollo de recorridos de...”
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Descripción:
“...;pobladores de la zona, 2) talleres participativos con estudiantes, 3) desarrollo de recorridos de...”
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Descripción:
“...;pobladores de la zona, 2) talleres participativos con estudiantes, 3) desarrollo de recorridos de...”
13
Descripción:
“... que sobre el ambiente se entretejen en el bullicio del cotidiano universitario. Un primer acercamiento...”
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Descripción:
“... que sobre el ambiente se entretejen en el bullicio del cotidiano universitario. Un primer acercamiento...”
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Descripción:
“... que sobre el ambiente se entretejen en el bullicio del cotidiano universitario. Un primer acercamiento...”
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Descripción:
“... que sobre el ambiente se entretejen en el bullicio del cotidiano universitario. Un primer acercamiento...”