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  • 201
    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “... la interacción comunicativa en el aula, en el hogar y demás contextos; de esta forma, se&nbsp...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “... la interacción comunicativa en el aula, en el hogar y demás contextos; de esta forma, se&nbsp...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “... la interacción comunicativa en el aula, en el hogar y demás contextos; de esta forma, se&nbsp...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “... la interacción comunicativa en el aula, en el hogar y demás contextos; de esta forma, se&nbsp...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “... la interacción comunicativa en el aula, en el hogar y demás contextos; de esta forma, se&nbsp...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “... la interacción comunicativa en el aula, en el hogar y demás contextos; de esta forma, se&nbsp...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “... la interacción comunicativa en el aula, en el hogar y demás contextos; de esta forma, se&nbsp...”
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  • 208
    Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: dos casos de estudio
    Palabra clave: “...solución de problemas...”
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  • 209
    Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: dos casos de estudio
    Palabra clave: “...solución de problemas...”
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  • 210
    Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: dos casos de estudio
    Palabra clave: “...solución de problemas...”
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  • 211
    Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: dos casos de estudio
    Palabra clave: “...solución de problemas...”
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  • 212
    Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: dos casos de estudio
    Palabra clave: “...solución de problemas...”
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  • 213
    Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: dos casos de estudio
    Palabra clave: “...solución de problemas...”
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  • 214
    Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: dos casos de estudio
    Palabra clave: “...solución de problemas...”
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    Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: dos casos de estudio
    Palabra clave: “...solución de problemas...”
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    Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: dos casos de estudio
    Palabra clave: “...solución de problemas...”
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  • 217
    Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: dos casos de estudio
    Palabra clave: “...solución de problemas...”
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  • 218
    Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: dos casos de estudio
    Palabra clave: “...solución de problemas...”
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    Una mirada sistémica de los programa de formación de profesores de matemáticas.
    Autores Gil Chaves, Diana
    Publicado 2016-07-30
    Descripción: “... dos grandes focos de reflexión: uno, la Teoría General de Procesos —TGP— y la Teoría General de...”
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  • 220
    FORMACION DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS
    Autores Lurduy Ortegón, Jorge Orlando
    Publicado 2014-12-15
    Descripción: “... matemática y la didáctica matemática, los posibles campos de formación e investigación y prácticas docentes...”
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