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  • 1
    Ajuste fino de un modelo de producción vocal para estimar el estrés de impacto utilizando un método metaheurístico
    Palabra clave: “...Vocal model...”
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  • 2
    Caracterización psicométrica y distribución empática entre las áreas académicas en estudiantes de enfermería
    Palabra clave: “...Cross-sectional design...”
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  • 3
    Uso de señales geométricas y caracterológicas en configuraciones de puntos de referencia para reorientar a los niños con TDC hacia el espacio de realidad virtual: Un estudio de aprendizaje de rutas
    Palabra clave: “...reality modeling...”
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  • 4
    Diseño y validación de un cuestionario sobre factores de riesgo en niños con parálisis cerebral
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  • 5
    Objetivos de intervención en voz: Una propuesta para su análisis y redacción
    Autores Castillo-Allendes, Adrian, Fouillioux, Carolina
    Publicado 2021-08-03
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  • 6
    Odinofonía: una actualización clínica
    Autores Fuentes Aracena, Christopher Hernán
    Publicado 2023-02-10
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  • 7
    Funcionamiento familiar como posible factor que modula los niveles de empatía en estudiantes de odontología
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  • 8
    ¿Cómo construir objetivos operacionales medibles? Una taxonomía de criterios de logro para el monitoreo de la intervención vocal
    Autores Crisosto-Alarcón, Jaime
    Publicado 2023-11-30
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  • 9
    El uso de herramientas de cribado física para identificar el riesgo de lesiones en los bailarines de ballet preprofesionales: Una revisión integradora
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  • 10
    Mecanismos Neurocognitivos de la motivación en el entrenamiento físico
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  • 11
    Encuestando a fonoaudiólogos colombianos sobre su entrenamiento y prácticas reportadas en la evaluación perceptual auditiva de la voz
    Autores Peña Sanchez, Martha, Delprado-Aguirre, Fernando
    Publicado 2024-01-29
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  • 12
    Impacto de un Programa de tres semanas de Promoción de la Salud Vocal en el lugar de trabajo en los parámetros de voz de una profesora y sus estudiantes
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  • 13
    Desarrollo de la condición física mediante ejercicios de simulación para corredores de esquí de 13-14 años. Estudio cuasi-experimental no aleatorizado
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