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    La valoración de las pruebas de ADN por los jueces de familia en los procesos de investigación de la filiación: El caso colombiano
    Palabra clave: “...Prueba...”
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  • 2
    El cierre operatorio de las ciencias y sus diversos tipos
    Autores Alvargonzález, David
    Publicado 2021-07-01
    Descripción: “... española actual. Se presentan las ideas de cierre operatorio y categorial, y se discuten sus semejanzas y...”
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  • 3
    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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  • 4
    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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  • 13
    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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  • 16
    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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  • 17
    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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  • 18
    Formación científica en y para la civilidad: Un propósito ineludible de la educación en ciencias
    Autores Henao S., Berta Lucila, Palacio M., Luz Victoria
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “...La Educación en Ciencias como campo de conocimientos y como práctica sociocultural, está llamada...”
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  • 19
    Importancia de la diferenciación del enfoque diferencial étnico en el proceso de reparación en Bojayá, Chocó
    Autores Hinestroza-Ramírez, Wanny Elizabeth
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... a la aplicación de los principios y directrices que orientan la reparación en el derecho...”
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  • 20
    Importancia de la diferenciación del enfoque diferencial étnico en el proceso de reparación en Bojayá, Chocó
    Autores Hinestroza-Ramírez, Wanny Elizabeth
    Publicado 2020-07-01
    Descripción: “... a la aplicación de los principios y directrices que orientan la reparación en el derecho...”
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