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    Variables personales, familiares y sociales asociadas a comorbilidad entre retraso mental y trastornos mentales en adultos.
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    Variables personales, familiares y sociales asociadas a comorbilidad entre retraso mental y trastornos mentales en adultos.
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    Cómo entienden los estudiantes al diseño gráfico cuando lo eligen como carrera en la Universidad Nacional de San Juan, Argentina
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
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    Un programa de alfabetización visual para el uso y distribución de fotografías: la epistemología visual en el núcleo de una corporación privada
    Autores Goyeneche-Gómez, Edward
    Publicado 2021-01-01
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    La imagen ideográfica del Tai Chi Chuan Partitura de movimiento como recurso de training para el actor
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    Evaluación de la conducta alimentaria en estudiantes de Tunja (Boyacá, Colombia) – 2012.
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    El neo ruralismo como práctica configurante de dinámicas sociales alternativas: un estudio de caso
    Autores Méndez Sastoque, Marlon Javier
    Publicado 2011-01-01
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    ¿Influyen las características del comportamiento, el cuerpo y el hábitat en el rendimiento cognitivo de Sicalis flaveola?
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    Feminismo y ciencias sociales
    Autores Sosa Sánchez, Itzel A.
    Publicado 2008-01-01
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    La escuela Chakravidya de Pereira, una experiencia de conocimiento a través del yagé
    Autores Gallego Beltrán, Ofelia
    Publicado 2009-01-01
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    La argumentación en la enseñanza de las ciencias
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    Evolución de los modelos explicativos de fagocitosis en estudiantes universitarios
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    Requerimientos para el diseño de la experiencia de inmersión en laboratorios virtuales
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    Percepción personal y hábitos alimentarios en el contexto escolar en niños mexicanos de zonas marginadas.
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    La mirada docente. Evaluación de la percepción del profesorado acerca de la participación e implicación familiar
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    Enfoque de democratización familiar en melilla-españa: análisis de las representaciones de género y autoridad
    Autores González Gijón, Gracia, Ruiz Garzón, Francisca
    Publicado 2011-01-01
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    Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.
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    Diseñar mundos virtuales: límites y hallazgos de la analítica existencial como ontología del videojuego
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    ¿Se puede ser feliz sin Dios?: una respuesta desde el pensamiento de Albert Camus
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