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  • 121
    Las capacidades tecnológicas de los adultos en una comuna veracruzana
    Palabra clave: “...Tecnologías de la información y comunicación...”
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    Las capacidades tecnológicas de los adultos en una comuna veracruzana
    Palabra clave: “...Tecnologías de la información y comunicación...”
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    Las capacidades tecnológicas de los adultos en una comuna veracruzana
    Palabra clave: “...Tecnologías de la información y comunicación...”
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    Las capacidades tecnológicas de los adultos en una comuna veracruzana
    Palabra clave: “...Tecnologías de la información y comunicación...”
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    Palabra clave: “...Tecnologías de la información y comunicación...”
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    Palabra clave: “...Tecnologías de la información y comunicación...”
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    Las capacidades tecnológicas de los adultos en una comuna veracruzana
    Palabra clave: “...Tecnologías de la información y comunicación...”
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    Las capacidades tecnológicas de los adultos en una comuna veracruzana
    Palabra clave: “...Tecnologías de la información y comunicación...”
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    Formación para el análisis, el pensamiento crítico y la solución de problemas en las universidades regionales
    Autores García-Duque, Carlos Emilio
    Publicado 2020-12-18
    Palabra clave: “...capacidad de resolución de problemas...”
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  • 130
    Efectos de la construcción de representaciones ontológicas hipermediales del conocimiento: -En la estructuración de conceptos y memoria a largo plazo-
    Palabra clave: “...Estructuración de Conceptos...”
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  • 131
    Representaciones sociales acerca del ingreso, permanencia y deserción a semilleros de investigación de la Universidad de San Buenaventura de Medellín extensión armenia
    Palabra clave: “...semilleros de investigación...”
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  • 132
    Propuesta metodológica que evalúa la internacionalización de pymes de confecciones en Cali
    Descripción: “... Medellín. Con el fin de examinar la capacidad de internacionalización, dados los recursos, habilidades y...”
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  • 133
    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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