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  • 81
    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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  • 82
    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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  • 86
    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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  • 89
    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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  • 90
    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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  • 91
    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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  • 92
    Procesos inhibitorios e inteligencia fluida: su desempeño en los primeros años de escolaridad
    Descripción: “...La inhibición constituye una de las principales funciones ejecutivas, siendo fundamental para otras...”
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  • 93
    Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva: un estudio de la validación factorial en español, para niños (CERQ-k)
    Autores Serppe, Mónica, Valega, Melissa, Lemos, Viviana
    Publicado 2021-10-27
    Descripción: “... del funcionamiento social. Si bien existe una versión que permite evaluar este constructo (CERQ-k...”
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  • 94
    Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva: un estudio de la validación factorial en español, para niños (CERQ-k)
    Autores Serppe, Mónica, Valega, Melissa, Lemos, Viviana
    Publicado 2021-10-27
    Descripción: “... del funcionamiento social. Si bien existe una versión que permite evaluar este constructo (CERQ-k...”
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  • 95
    Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva: un estudio de la validación factorial en español, para niños (CERQ-k)
    Autores Serppe, Mónica, Valega, Melissa, Lemos, Viviana
    Publicado 2021-10-27
    Descripción: “... del funcionamiento social. Si bien existe una versión que permite evaluar este constructo (CERQ-k...”
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  • 96
    Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva: un estudio de la validación factorial en español, para niños (CERQ-k)
    Autores Serppe, Mónica, Valega, Melissa, Lemos, Viviana
    Publicado 2021-10-27
    Descripción: “... del funcionamiento social. Si bien existe una versión que permite evaluar este constructo (CERQ-k...”
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  • 97
    Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva: un estudio de la validación factorial en español, para niños (CERQ-k)
    Autores Serppe, Mónica, Valega, Melissa, Lemos, Viviana
    Publicado 2021-10-27
    Descripción: “... del funcionamiento social. Si bien existe una versión que permite evaluar este constructo (CERQ-k...”
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  • 98
    Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva: un estudio de la validación factorial en español, para niños (CERQ-k)
    Autores Serppe, Mónica, Valega, Melissa, Lemos, Viviana
    Publicado 2021-10-27
    Descripción: “... del funcionamiento social. Si bien existe una versión que permite evaluar este constructo (CERQ-k...”
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  • 99
    Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva: un estudio de la validación factorial en español, para niños (CERQ-k)
    Autores Serppe, Mónica, Valega, Melissa, Lemos, Viviana
    Publicado 2021-10-27
    Descripción: “... del funcionamiento social. Si bien existe una versión que permite evaluar este constructo (CERQ-k...”
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  • 100
    Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva: un estudio de la validación factorial en español, para niños (CERQ-k)
    Autores Serppe, Mónica, Valega, Melissa, Lemos, Viviana
    Publicado 2021-10-27
    Descripción: “... del funcionamiento social. Si bien existe una versión que permite evaluar este constructo (CERQ-k...”
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