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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... diferencias significativas en la validez que tienen los instrumentos de síntesis de información e instrumentos...”
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    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
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    Big data, factor clave para la sociedad del conocimiento
    Autores Lasso Cardona, Luis Adrián
    Publicado 2019-09-01
    Palabra clave: “...Información...”
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  • 120
    Uso de la tecnología en el desarrollo de competencias de lectura y de escritura
    Palabra clave: “...tecnologías de la información y comunicación, competencias, lectura, escritura, habilidades...”
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