Mostrando 21 - 39 Resultados de 39 Para buscar 'Mapas de conocimiento;', tiempo de consulta: 0.10s Limitar resultados
  • 21
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 22
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 23
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 24
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 25
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 26
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 27
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 28
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 29
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 30
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 31
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 32
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
    Descripción: “... mayor grado de validez que las pruebas de mapas conceptuales ...”
    Guardado en:
  • 33
    Movimientos sociales ambientales en América Latina: otros escenarios para los estudios en Comunicación
    Palabra clave: “...Comunicación; movimientos sociales; medio ambiente; Latinoamérica; repertorios de confrontación...”
    Guardado en:
  • 34
    The digital portfolio as a support tool in the teaching process
    Palabra clave: “...Portafolio, portafolio digital, proceso de enseñanza y aprendizaje, trabajo independiente....”
    Guardado en:
  • 35
    Distribución de los recursos tributarios y su impacto en los programas de vivienda de interés social en Colombia considerando las NBI 2019, 2020 y 2021
    Autores Bryan-Jones, Joaquín Ernesto
    Publicado 2021-07-01
    Palabra clave: “...Vivienda de Interés Social...”
    Guardado en:
  • 36
    Distribución de los recursos tributarios y su impacto en los programas de vivienda de interés social en Colombia considerando las NBI 2019, 2020 y 2021
    Autores Bryan-Jones, Joaquín Ernesto
    Publicado 2021-07-01
    Palabra clave: “...Vivienda de Interés Social...”
    Guardado en:
  • 37
    Análisis en el factor de disponibilidad de alimentos para el desarrollo de una política alimentaria y nutricional al 2032
    Descripción: “... de la Política Pública de Seguridad Alimentaria en el municipio de Sutatausa - Cundinamarca, Colombia...”
    Guardado en:
  • 38
    Concepciones sobre las prácticas evaluativas entre docentes de programas universitarios de enfermería
    Descripción: “...La forma de comprender y llevar a cabo el proceso evaluativo está relacionada con la formación del...”
    Guardado en:
  • 39
    El número, como instrumento de medición y formación de una realidad materica, abstracta y matemática
    Descripción: “...El presente trabajo consiste en trascender lo perceptual, ese primer conocimiento de alguna cosa a...”
    Guardado en:
    • Herramientas de búsqueda: RSS — Enviar esta búsqueda por correo electrónico — Guardar búsqueda