Mostrando 1 - 19 Resultados de 19 Para buscar 'Proceso de enseñanza - aprendizaje;', tiempo de consulta: 0.12s Limitar resultados
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    Procesos de enseñanza–aprendizaje en arte y diseño - ¿CREACIÓN SIN MÉTODO?
    Descripción: “...Para abordar los procesos de enseñanza-aprendizaje del diseño y el arte se considera fundamental...”
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  • 2
    Incorporación de metodologías virtuales para la enseñanza del patronaje y la confección. Fase 2: Pruebas piloto y conclusiones
    Palabra clave: “...producto de nuevo conocimiento...”
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    Consideraciones sobre la regulación metacognitiva de los estudiantes al dibujar bocetos de diseño industrial
    Autores Angulo, Camilo
    Publicado 2020-10-14
    Palabra clave: “...boceto de diseño...”
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  • 4
    El estilo como expresión de la capacidad imitativa humana: una estrategia pedagógica para las artes visuales
    Autores Flórez González, Fernando
    Publicado 2021-06-02
    Palabra clave: “...pedagogía de las artes...”
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  • 5
    Modelo de Monte Carlo para la predicción de la deserción: herramienta para la retroalimentación de las políticas públicas en la educación superio
    Palabra clave: “...Modelo de Montecarlo...”
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  • 6
    Modelo de Monte Carlo para la predicción de la deserción: herramienta para la retroalimentación de las políticas públicas en la educación superio
    Palabra clave: “...Modelo de Montecarlo...”
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  • 7
    Modelo de Monte Carlo para la predicción de la deserción: herramienta para la retroalimentación de las políticas públicas en la educación superio
    Palabra clave: “...Modelo de Montecarlo...”
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  • 8
    Modelo de Monte Carlo para la predicción de la deserción: herramienta para la retroalimentación de las políticas públicas en la educación superio
    Palabra clave: “...Modelo de Montecarlo...”
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  • 9
    Efectos de la incorporación de la bimodalidad en estudiantes que se declaran en situación de discapacidad en una universidad argentina. Estudio de las cohortes 2018 a 2022
    Autores Fernández, Juan Manuel, Oloriz, Mario Guillermo
    Publicado 2024-03-19
    Descripción: “... enseñanza mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el aprendizaje activo y...”
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  • 10
    Efectos de la incorporación de la bimodalidad en estudiantes que se declaran en situación de discapacidad en una universidad argentina. Estudio de las cohortes 2018 a 2022
    Autores Fernández, Juan Manuel, Oloriz, Mario Guillermo
    Publicado 2024-03-19
    Descripción: “... enseñanza mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el aprendizaje activo y...”
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    Efectos de la incorporación de la bimodalidad en estudiantes que se declaran en situación de discapacidad en una universidad argentina. Estudio de las cohortes 2018 a 2022
    Autores Fernández, Juan Manuel, Oloriz, Mario Guillermo
    Publicado 2024-03-19
    Descripción: “... enseñanza mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el aprendizaje activo y...”
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    Efectos de la incorporación de la bimodalidad en estudiantes que se declaran en situación de discapacidad en una universidad argentina. Estudio de las cohortes 2018 a 2022
    Autores Fernández, Juan Manuel, Oloriz, Mario Guillermo
    Publicado 2024-03-19
    Descripción: “... enseñanza mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el aprendizaje activo y...”
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    Efectos de la incorporación de la bimodalidad en estudiantes que se declaran en situación de discapacidad en una universidad argentina. Estudio de las cohortes 2018 a 2022
    Autores Fernández, Juan Manuel, Oloriz, Mario Guillermo
    Publicado 2024-03-19
    Descripción: “... enseñanza mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el aprendizaje activo y...”
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    Efectos de la incorporación de la bimodalidad en estudiantes que se declaran en situación de discapacidad en una universidad argentina. Estudio de las cohortes 2018 a 2022
    Autores Fernández, Juan Manuel, Oloriz, Mario Guillermo
    Publicado 2024-03-19
    Descripción: “... enseñanza mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el aprendizaje activo y...”
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    Efectos de la incorporación de la bimodalidad en estudiantes que se declaran en situación de discapacidad en una universidad argentina. Estudio de las cohortes 2018 a 2022
    Autores Fernández, Juan Manuel, Oloriz, Mario Guillermo
    Publicado 2024-03-19
    Descripción: “... enseñanza mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el aprendizaje activo y...”
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    Efectos de la incorporación de la bimodalidad en estudiantes que se declaran en situación de discapacidad en una universidad argentina. Estudio de las cohortes 2018 a 2022
    Autores Fernández, Juan Manuel, Oloriz, Mario Guillermo
    Publicado 2024-03-19
    Descripción: “... enseñanza mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el aprendizaje activo y...”
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    Efectos de la incorporación de la bimodalidad en estudiantes que se declaran en situación de discapacidad en una universidad argentina. Estudio de las cohortes 2018 a 2022
    Autores Fernández, Juan Manuel, Oloriz, Mario Guillermo
    Publicado 2024-03-19
    Descripción: “... enseñanza mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el aprendizaje activo y...”
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  • 18
    Incoherentes sueños sobre una universidad para el tercer milenio
    Autores Lozano Simonelli, Alberto
    Publicado 2013-04-05
    Descripción: “... cumplimiento de un simple proceso de enseñanza-aprendizaje formal conducente a un título. Pues aun cuando a la...”
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    Incoherentes sueños sobre una universidad para el tercer milenio
    Autores Lozano Simonelli, Alberto
    Publicado 2013-04-05
    Descripción: “... cumplimiento de un simple proceso de enseñanza-aprendizaje formal conducente a un título. Pues aun cuando a la...”
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